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结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)


参考答案

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考题 根据遗忘发生的规律,谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。

考题 根据遗忘规律,结合教学实际,论述如何引导学生运用复习策略以减少遗忘。

考题 根据遗忘规律,联系自己的实际谈谈如何增强记忆以提高记忆效率。

考题 记忆过程包括以下几个基本环节()。 A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆

考题 根据遗忘发生的规律,谈谈怎样复习才能冇效避免遗忘。

考题 根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)

考题 记忆过程包括( )。A.识记、保持、回忆或再认 B.识记、保持和遗忘 C.再认、重现和回忆 D.识记、再认和遗忘

考题 记忆过程包括( )。A. 识记、保持、回忆或再认 B. 识记、保持和遗忘 C. 识记、保持和遗忘 D. 识记、再认和遗忘

考题 根据遗忘原因的有关理论,结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。

考题 记忆过程包括()几个基本环节。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆

考题 结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?

考题 简述遗忘的规律是什么,并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习?

考题 记忆过程的三个基本环节是()。A、识记、保持、遗忘B、再认、回忆、遗忘C、识记、保持、回忆和再认D、保持、记忆、遗忘

考题 记忆过程的规律是()A、识记、保持、再认或回忆B、识记、保持和遗忘C、识记、保持、再认、回忆和遗忘D、识记、保持、再认和遗忘E、识记、保持、回忆和遗忘

考题 联系实际,谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律,科学地安排学前儿童的活动。

考题 完整的记忆过程包括()A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认和回忆

考题 要保持对识记材料的记忆,防止遗忘,需要做到及时而有效地复习和过度学习。

考题 记忆过程包括下列基本环节()A、保持和遗忘B、识记、保持和遗忘C、再认和回忆D、识记、保持、再认和回忆

考题 记忆过程包括()A、识记、保持、回忆或再认B、识记、保持和遗忘C、再认、重现和回忆D、识记、再认和遗忘

考题 问答题根据遗忘原因的有关理论,结合实际谈谈应该如何提高记忆的效果。

考题 问答题联系实际,谈谈如何根据记忆的保持和遗忘规律,科学地安排学前儿童的活动。

考题 问答题简述遗忘的规律是什么,并结合遗忘规律谈一下如何有效组织复习?

考题 多选题遗忘的规律与特点是:()A不重要的和未经复习的内容容易遗忘B机械识记比意义识记,无意识记比有意识记易遗忘C遗忘有“先快后慢”的特点D形象记忆比逻辑记忆易遗忘E遗忘有“先少后多”的特点

考题 问答题结合识记谈谈如何根据记忆和遗忘的规律防止不必要的遗忘?(即有效组织复习的方法)

考题 判断题要保持对识记材料的记忆,防止遗忘,需要做到及时而有效地复习和过度学习。A 对B 错

考题 单选题记忆过程的三个基本环节是()。A 识记、保持、遗忘B 再认、回忆、遗忘C 识记、保持、回忆和再认D 保持、记忆、遗忘

考题 单选题记忆过程的规律是()A 识记、保持、再认或回忆B 识记、保持和遗忘C 识记、保持、再认、回忆和遗忘D 识记、保持、再认和遗忘E 识记、保持、回忆和遗忘