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填空题
形成新基因的途径有()、()、()。

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考题 新的学习需要可以通过两条途径来形成:直接发生途径和{pz_填空}转化途径。

考题 新的学习需要的形成途径有(  ) A.直接发生途径 B.间接发生途径 C.课堂环境途径 D.问题情境途径

考题 新的学习需要可以通过两条途径来形成:直接发生途径和{ }转化途径。

考题 形成新物种的主要标志是()A、形成地理隔离B、基因频率的改变C、产生了生殖隔离D、基因型频率的改变

考题 基因克隆过程中,获得目的基因的途径有哪些?

考题 新物种形成的标志是()A、产生了变异B、产生了地理隔离C、改变了基因频率D、形成了生殖隔离

考题 下列有关生物进化的叙述错误的是()A、种群基因频率的定向改变是形成新物种的前提B、自然选择的实质是选择种群的有利基因,决定了新基因的产生C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式利用环境条件D、受农药处理后种群中抗药性强的个体有机会将基因传递给后代

考题 新物种形成的必要条件是()A、自然选择B、突变C、隔离D、基因重组

考题 下列有关基因频率和生物进化关系的描述,正确的是()A、生物在进化的过程中不一定有基因频率的改变B、生物只要发生进化,基因频率就会改变C、基因频率的改变一定产生新物种D、只有在新物种形成时,才发生基因频率的改变

考题 诱变育种与杂交育种的不同之处表现为()①能大幅度改变某些性状②能形成新基因③能形成新基因型④一般对个体生存有利A、①②B、①③C、②③D、②④

考题 诱变育种与杂交育种的不同之处是()①能大幅度改良某些性状 ②能形成新基因型 ③能形成新基因 ④需要大量的选育工作A、①②B、①③C、②③D、②④

考题 下列关于物种形成的叙述错误的是()A、经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式B、隔离是物种形成的必要条件C、新物种的形成与种群基因频率改变无关D、自然选择对不同种群的基因频率改变所起的作用有差别

考题 与现代生物进化理论不相符的表述是()A、基因突变、染色体变异和基因重组都是不定向的B、种群间由于地理障碍不能发生基因交流的现象叫生殖隔离C、新物种的形成意味着生物能够以新的方式适应环境D、表现型与环境相适应的个体有更多的机会产生后代而改变种群的基因频率

考题 下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患()A、转基因植物有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B、转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C、某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体增强相应细胞的免疫力D、某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分改变

考题 依据基因工程技术和细胞工程有关原理回答下列问题:获取目的基因途径有()、()。

考题 下列哪项不是转基因食物潜在的安全隐患()A、转基因植物有可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B、转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原C、某些转基因生物可以合成淋巴因子,进入人体增强相应细胞的免疫力D、某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变

考题 基因突变会产生新的基因,新的基因是原有基因的等位基因;基因重组不产生新的基因,但会形成新的()。

考题 细胞癌基因怎样导致细胞癌变?细胞癌基因的激活有哪几种可能途径?

考题 分离目的基因的途径有哪些?

考题 基因工程中取得目的基因的途径有()条。

考题 下列叙述中不是转基因食物潜在的安全隐患的有()A、转基因植物有可能合成对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质B、转基因植物合成的某些新的蛋白质有可能成为某些人的抗体C、某些转基因生物可以合成干扰素,进入人体增强相应细胞的免疫力D、某些基因足以使植物体内某些代谢途径发生变化,导致转基因农作物营养成分的改变

考题 问答题细胞癌基因怎样导致细胞癌变?细胞癌基因的激活有哪几种可能途径?

考题 问答题基因克隆过程中,获得目的基因的途径有哪些?

考题 填空题基因工程中取得目的基因的途径有()条。

考题 问答题为什么基因重复有可能产生新基因?

考题 单选题下列关于物种形成的叙述错误的是()A 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是常见的物种形成方式。B 隔离是物种形成的必要条件C 新物种的形成与种群基因频率改变无关D 自然选择对不同种群的基因频率改变所起的作用有差别

考题 单选题基因工程的过程分为6步,即分离出目的基因、拼接重组新的基因、将新基因导入受体细胞、()、提取已增扩的新基因、()。A 修复受体细胞;检测新基因的质量B 克隆受体细胞;检测新基因的质量C 修复受体细胞;将新基因导入寄主细胞D 克隆受体细胞;将新基因导入寄主细胞