考题
学前儿童语言教育内容必须依据学前儿童语言教育的目标来确定。()
此题为判断题(对，错)。
考题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。
A.对学前儿童语言发展的评价B.对学前儿童语言掌握情况的评价C.对学前儿童语言教育方式的评价D.对学前儿童语言教育活动的评价
考题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价
考题
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。A对B错
考题
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。A对B错
考题
学前儿童语言教育的主要途径是（）A、努力创设丰富的语言环境B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育D、专门的语言教育环境
考题
学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。
考题
学前儿童语言教育内容可以分为（）和（）两类结构。
考题
有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）A、渗透的语言教育B、专门的语言教育C、游戏中的语言教育D、其他领域活动中的语言教育
考题
（）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。A、学前儿童语言教育目标B、学前儿童语言发展特点C、学前儿童语言教育方法D、学前儿童语言教育方案
考题
整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。A、形式B、活动C、评价D、目标
考题
学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）A、语言运用B、语言交际C、语言理解D、语言表达
考题
学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A、专门的语言教育内容B、渗透的语言教育内容C、系统的语言教育内容D、发展的语言教育内容
考题
学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A、语言教育环境B、语言教育评价C、语言教育方案D、语言教育原则
考题
填空题学前儿童语言教育内容可以分为（）和（）两类结构。
考题
多选题学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。A专门的语言教育内容B渗透的语言教育内容C系统的语言教育内容D发展的语言教育内容
考题
判断题学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。A
对B
错
考题
单选题学前儿童语言教育的落脚点是（）。A
语言教育目标B
语言教育内容C
学前儿童语言发展D
语言教育活动设计
考题
问答题学前儿童语言教育内容分为哪几类专门的结构？
考题
单选题学前儿童语言教育的主要途径是（）A
努力创设丰富的语言环境B
在一日生活的各个环节中渗透语言教育C
在其他领域的教育活动中渗透语言教育D
专门的语言教育环境
考题
单选题有利于学前儿童对已有的零碎的语言经验进行提炼和深化的语言教育是（）A
渗透的语言教育B
专门的语言教育C
游戏中的语言教育D
其他领域活动中的语言教育
考题
单选题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。A
语言教育环境B
语言教育评价C
语言教育方案D
语言教育原则
