网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
单选题
教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前,让学生们根据自己预习的情况对女主人公玛斯洛娃发表一下看法。下列说法正确的是()。
A

玛斯洛娃是一个上层贵族妇女

B

玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女

C

玛斯洛娃是一个追求个性解放的贵族妇女

D

玛斯洛娃是一个无可救药的下贱女人


参考答案

参考解析
解析: 在小说《复活》中女主人公玛丝洛娃是一个农妇的女儿,母亲在女地主索菲亚姊妹的牛奶场上工作,父亲是流浪的吉卜赛人。男主人公聂赫留朵夫引诱玛斯洛娃,使她怀孕并被赶出家门。后来,她沦为妓女,因被指控谋财害命而受审判。男主人公以陪审员的身份出庭,见到从前被他引诱的女人,自己深受良心谴责。他为她奔走伸冤,并请求同她结婚,以赎回自己的罪过。上诉失败后,他陪她流放西伯利亚。他的行为感动了她,使她重新爱他。但为了不损害他的名誉和地位,她最终没有和他结婚而同一个革命者结为伉俪。所以说,玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女。
更多 “单选题教师在给学生讲授列夫托尔斯泰的作品《复活》之前,让学生们根据自己预习的情况对女主人公玛斯洛娃发表一下看法。下列说法正确的是()。A 玛斯洛娃是一个上层贵族妇女B 玛斯洛娃是一个被侮辱和损害的下层妇女C 玛斯洛娃是一个追求个性解放的贵族妇女D 玛斯洛娃是一个无可救药的下贱女人” 相关考题
考题 复活中的女主人公名叫()。 A.鲍赛昂夫人B.艾玛C.玛丝洛娃D.安娜

考题 拉斯科尔尼科夫是托尔斯泰《复活》中的主人公。()

考题 教学《米洛斯的维纳斯》,教师布置预习作业:鉴赏教材中的课文旁批,写出自己的阅读体验。该作业体现出的教学理念是( )。 A.重视学生的学习预习,引导其评价该作品的积极意义与历史局限性 B.重视学生形成分析判断、质疑探究的习惯,发展学生的语文思维 C.鼓励学生勇于提出自己的见解,尊重他人的成果,提高探究能力 D.重视利用教材资源,关注学生的学习起点,尊重学生的阅读体验

考题 王老师在讲解布封的《马》时,让同学们列举和作者同国别的作家的作品,下列举例正确的一项是( )。A、但丁—《神曲》 B、同汤达—《红与黑》 C、哈代—《德伯家的苔丝》 D、列夫·托尔斯泰—《复活》

考题 王老师在讲解罗曼?罗兰的《约翰?克里斯多夫》时,让同学们列举和作者同国别的作家的作品,下列举例正确的一项是( )。A.但丁——《神曲》 B.司汤达——《红与黑》 C.哈代——《德伯家的苔丝》 D.列夫?托尔斯泰——《复活》

考题 托尔斯泰长篇小说《复活》的女主人公是()A、科瓦连科B、安娜C、罗斯托娃D、玛丝洛娃

考题 翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现?()A、教师在正式上课之前,首先对学生进行诊断性测试,了解学生认知准备状态和情感准备状态的情况,根据每个学生的不同情况,提供个性化的指导和帮助。B、学生可以自定步调地学习,教师将讲授录成视频,学生可以根据自己的情况选择快进或反复观看。C、教学中的形成性测试,是为了是教师及时根据学生学习情况作出适当的调整,对学生遇到的问题做及时的反馈和矫正。D、测试和评价的目的都只是为了评定学生达到的等级,为学生分等。

考题 《复活》是()的代表作。A、米切尔B、列夫·托尔斯泰C、阿斯图利斯D、库塞尼

考题 在课文《自然之道》段落的学习中,要求学生讨论对某个自然段的看法,为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性,且使每个学生都有发表自己看法的机会,那么应选择何种教学策略?()A、教师不加任何评论,由学生自由发表对段落的看法。B、根据学生的认知水平分组讨论,然后小组进行小结汇报C、教师指定学生发言,然后针对发言的情况进行适当的评论D、教师首先阐述自己的看法,然后让学生以此为导线自由讨论

考题 最后由陪审员们对玛丝洛娃写定罪。他们认为玛丝洛娃没有抢劫、偷钱的意思,可是忘了加上“()”,这样玛丝洛娃被判押赴()服苦役()年。

考题 简述《复活》中玛丝洛娃的故事。

考题 比较聂赫留朵夫与玛丝洛娃的“复活”。

考题 托尔斯泰的长篇小说《复活》中的女主人公玛丝洛娃是()A、上流社会妇女B、被侮辱与被损害的下层妇女C、追求个性解放的贵族妇女D、无可救药的下贱女人

考题 简述《复活》中玛丝洛娃“精神复活”的经过。

考题 下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征()A、每个学生都有一台联网计算机B、每个学生都可以在教师指导下,利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习C、教师通过自己的计算机收集学生的学习成果,并将其作为再生资源,组织学生进行学习D、学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法

考题 下列不属于列夫托尔斯泰的作品是()。A、《战争与和平》B、《套中人》C、《安娜卡列尼娜》D、《复活》

考题 玛丝诺娃是下列哪部作品的主角?()。A、《复活》B、《简爱》C、《老人与海》D、《红与黑》

考题 称列夫·托尔斯泰为“俄国革命的一面镜子”的是()A、恩格斯《致玛·哈克奈斯》B、巴尔扎克《〈古物陈列馆〉、〈钢巴拉〉初版序言》C、别林斯基《一八四〇·别林斯基作品全集》D、列宁《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》

考题 分析《复活》中男女主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃的形象。

考题 单选题托尔斯泰的长篇小说《复活》中的女主人公玛丝洛娃是()A 上流社会妇女B 被侮辱与被损害的下层妇女C 追求个性解放的贵族妇女D 无可救药的下贱女人

考题 单选题托尔斯泰长篇小说《复活》的女主人公是()A 科瓦连科B 安娜C 罗斯托娃D 玛丝洛娃

考题 单选题称列夫·托尔斯泰为“俄国革命的一面镜子”的是()A 恩格斯《致玛·哈克奈斯》B 巴尔扎克《〈古物陈列馆〉、〈钢巴拉〉初版序言》C 别林斯基《一八四〇·别林斯基作品全集》D 列宁《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜子》

考题 单选题王老师在讲解布封的《马》时,让同学们列举和作者同国别的作家的作品,下列举例正确的一项是( ) 。A 但丁--《神曲》B 司汤达--《红与黑》C 哈代--《德伯家的苔丝》D 列夫·托尔斯泰--《复活》

考题 单选题下列哪项不是“一对一”课堂中讲授教学的技术与环境特征()A 每个学生都有一台联网计算机B 每个学生都可以在教师指导下,利用自己的计算机进行自主学习、协作学习和探究性学习C 教师通过自己的计算机收集学生的学习成果,并将其作为再生资源,组织学生进行学习D 学生利用互动平台分别在讨论区发表自己的看法

考题 问答题比较聂赫留朵夫与玛丝洛娃的“复活”。

考题 问答题分析《复活》中男女主人公聂赫留朵夫和玛丝洛娃的形象。

考题 问答题简述《复活》中玛丝洛娃“精神复活”的经过。