考题
员工素质测评中，能力测评的类型主要有()A:创造力测评
B:特殊能力测评
C:学习能力测评
D:综合能力测评
E:一般能力测评
考题
员工素质测评中，能力测试的类型主要有（ ）。A.创造力测评
B.特殊能力测评
C.学习能力测评
D.综合能力测评
E.一般能力测评
考题
员工素质测评中，能力测评的类型主要有（ ）。A.创造能力测评
B.特殊能力测评
C.学习能力测评
D.综合能力测评
E.一般能力测评
考题
归纳起来，对于个人能力的关系的认识，主要有方面：（）。A、智商水平不可确定B、高创造力智商C、低智商者D、高智商者不一定有高的创造力
考题
对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。A、创造性B、责任意识C、学习成长D、沟通协调能力E、组织管理能力
考题
学习能力的特征主要有（）A、自主性B、积极性C、能动性D、创造性
考题
创造能力的障碍主要有（）A、权威思维障碍B、从中思维障碍C、书呆子思维障碍D、自我中心思维障碍
考题
影响创造力增长的障碍主要有（）几个方面。A、知觉B、心理C、智力D、文化
考题
员工素质测评中，能力测评的类型主要有（）。（2013年5月二级真题）A、创造力测评B、特殊能力测评C、学习能力测评D、综合能力测评E、一般能力测评
考题
影响创新能力的因素主要有（）。A、创造性人格B、创造动机C、专业知识储备D、组织环境
考题
培养下属自我领导能力的方法主要有（）。 A、示范B、制定目标C、奖励和惩罚D、创造自我领导的组织文化
考题
自我意识的理解主要有（）。A、提高认识水平B、丰富感情世界C、发展意志能力D、促进道德形成E、激发创造潜能
考题
创造性能力符合（）的要求。A、个体创造活动B、学习能力C、主体创造活动
考题
在沟通中，来自发送者的人为障碍主要有（）A、地位障碍B、信誉障碍C、思想障碍D、能力障碍
考题
创造性思维能力的障碍及克服方法（）A、反思我们接收的教育B、延伸与综合是创造的一条途径C、创造性思维的又一障碍——从众D、自信——创造性思维的力量源泉E、走出思维定势
考题
培养幼儿创造力的发散思维主要有哪些具体方法（）A、材料扩散B、能力扩散C、结构扩散D、组合扩散E、功能扩散
考题
《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出，激发各行各业人们的创造活力，坚决破除各种障碍，使一切有利于社会进步的（）得到支持。A、创造活动B、创造才能C、创造成果D、创造愿望
考题
多选题培养下属自我领导能力的方法主要有（）。A示范B制定目标C奖励和惩罚D创造自我领导的组织文化
考题
多选题对受训者情感结果的评价主要有哪些维度（）。A创造性B责任意识C学习成长D沟通协调能力E组织管理能力
考题
多选题员工素质测评中，能力测评的类型主要有（）。（2013年5月二级真题）A创造力测评B特殊能力测评C学习能力测评D综合能力测评E一般能力测评
考题
多选题在沟通中，来自发送者的人为障碍主要有（）A地位障碍B信誉障碍C思想障碍D能力障碍
考题
多选题创造性思维能力的障碍及克服方法（）A反思我们接收的教育B延伸与综合是创造的一条途径C创造性思维的又一障碍——从众D自信——创造性思维的力量源泉E走出思维定势
考题
多选题培养幼儿创造力的发散思维主要有哪些具体方法（）A材料扩散B能力扩散C结构扩散D组合扩散E功能扩散
考题
多选题影响创造力增长的障碍主要有（）几个方面。A知觉B心理C智力D文化
考题
多选题学习能力的特征主要有（）A自主性B积极性C能动性D创造性
考题
多选题影响创新能力的因素主要有（）。A创造性人格B创造动机C专业知识储备D组织环境
考题
多选题员工素质测评中，能力测评的类型主要有（ ）。A创造力测评B特殊能力测评C学习能力测评D综合能力测评E一般能力测评
