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单选题
治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法思考的提问方式称为（）
A

例外提问

B

奇迹提问

C

循环提问

D

预设性提问

E

封闭式提问

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考题 朝着不同方向、沿着不同途径思考问题的思维方式．称为（）。A宏观思维B立体思维C求异思维D创造性思维
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考题 下列有关认知训练的表述正确的是（）A、治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B、治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C、认知训练能够改变患者的自动思维D、通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E、通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
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考题 怎样避免否定行为？（）A、用欣赏、鼓励给孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负性思维评价孩子D、用换位思考去理解孩子E、把孩子想象成您的客人
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考题 治疗师使用一些暗示性语言，试图影响、改变患者的思维方向，引导患者向正向的、积极地解决方法思考的提问方式称为（）A、例外提问B、奇迹提问C、循环提问D、预设性提问E、封闭式提问
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考题 （）是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法A、正向思维B、逆向思维C、发散思维D、惯性思维
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考题 当患者病情严重时，应采取怎样的方式进行提问（）。A、提问闭合性问题B、提问开放性问题C、不提问，自己判断D、使用姿势语言提问
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考题 治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为（）A、例外提问B、奇迹提问C、循环提问D、开放式提问E、封闭式提问
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考题 人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生大量、独特新思想的思维方式称为（）A、收敛性思维B、发散性思维C、创新性思维D、逻辑性思维
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考题 家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A、用欣赏、鼓励给予孩子肯定B、用正向思维改变教育方式C、用负向思维改变教育方式D、用换位思考理解孩子E、把孩子想象成你的客人
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考题 从相反的方向切入进行思考属于（）。A、正向思维B、逆向思维C、横向思维D、颠倒思维法
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考题 多选题家长避免否定行为，要做到以下哪几点？（）A用欣赏、鼓励给予孩子肯定B用正向思维改变教育方式C用负向思维改变教育方式D用换位思考理解孩子E把孩子想象成你的客人
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考题 单选题朝着不同方向、沿着不同途径思考问题的思维方式．称为（）。A 宏观思维B 立体思维C 求异思维D 创造性思维
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考题 单选题下列有关认知训练的表述正确的是（）A 治疗师使用模仿、角色扮演帮助患者演示未来生活B 治疗师帮助患者在情景中学会应对策略C 认知训练能够改变患者的自动思维D 通过认知训练治疗师能够发现患者的歪曲认知E 通过认知训练使患者掌握更合理的思维和行为方式
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考题 单选题人们根据已知的信息，沿着不同的方向思考，产生大量、独特新思想的思维方式称为（）A 收敛性思维B 发散性思维C 创新性思维D 逻辑性思维
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考题 单选题治疗师采用一种戏剧化的方式，请患者想象，他寻求帮助的问题解决了，生活会发生怎样的改变的提问方式称为（）A 例外提问B 奇迹提问C 循环提问D 开放式提问E 封闭式提问
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考题 单选题（）是指人们在思考问题时，跳出常规，改变思考对象的空间排列顺序，从反方向寻找解决问题的办法A 正向思维B 逆向思维C 发散思维D 惯性思维
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考题 单选题（）是一种试图把人的思考过程分成几部分的思考方式。A 借鉴B “思维合成”C 打破规则D 故意“搞砸”事情
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考题 单选题当患者病情严重时，应采取怎样的方式进行提问（）。A 提问闭合性问题B 提问开放性问题C 不提问，自己判断D 使用姿势语言提问
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考题 多选题怎样避免否定行为？（）A用欣赏、鼓励给孩子肯定B用正向思维改变教育方式C用负性思维评价孩子D用换位思考去理解孩子E把孩子想象成您的客人
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