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论述加里培林的心智技能按阶段形成理论。

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考题 加里培林于1959年系统提出了__________按阶段形成的理论。
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考题 简述加里培林的心智动作按阶段形成理论。
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考题 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是_________阶段。
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考题 提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）A．桑代克B．加里培林C．加涅D．巴甫洛夫
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考题 在我国关于心智技能形成的理论中，原型操作相当于加里培林及其学派的著作中的无声的外部言语阶段。
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考题 加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段：动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、_________阶段。
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考题 试述加里培林关于心智技能形成的阶段。
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考题 论述加里培林的智力技能阶段形成理论包括哪些内容。
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考题 加里 、培林提出了()的理论。A、掌握学习B、观察学习C、智力技能按阶段形成D、学习结果的分类
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考题 简述加里培林的心智动作形成阶段论。
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考题 原型操作相当于加里培林心智动作阶段理论中的_______ 阶段。
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考题 提出心智动作按阶段形成理论的是( )。 A.桑代克 B.加里培林 C.加涅 D.巴甫洛夫
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考题 简述加里培林的心智技能阶段形成理论。
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考题 最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（　　） A.冯忠良 B.潘菽 C.加里培林 D.兰达
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考题 简述加里培林的“心智活动按阶段形成的理论”。
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考题 简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。
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考题 根据加里培林的心智技能按阶段形成理论,个体对实际事物本身或其模型、图标等进行操作的阶段是 A.活动定向阶段 B.物质或物质阶段 C.外部言语阶段 D.不出声的内部言语阶段
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考题 我国的心智技能分阶段形成理论中的原型定向阶段相当于加里培林的（）。A、活动的定向阶段B、物质或物质化阶段C、出生的外部言语活动阶段D、内部言语活动阶段
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考题 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段
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考题 简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 提出心智动作按阶段形成的理论的是（）A、桑代克B、加里培林C、加涅D、巴甫洛夫
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考题 加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段
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考题 心智动作按阶段形成的理论的提出者是前苏联心理学家（）A、维果斯基B、加里培林C、安德森D、菲茨
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考题 判断题加里培林心智技能形成的理论加里培林将心智技能的形成分成以下五个阶段：1.活动的定向阶段;2.物质或物质化活动阶段;3.出声的外部言语阶段;4.不出声的外部言语阶段;5.内部言语阶段A 对B 错
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考题 名词解释题简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 问答题简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。
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考题 单选题提出心智动作按阶段形成的理论的是（）A 桑代克B 加里培林C 加涅D 巴甫洛夫
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