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单选题
迈尔斯—布里格斯个性分析指标可能确定（）这一类型的人总是对自己的想法和情感不断自我反省、不断从外部世界退回自我世界。
A

性格外向的人

B

性格内向的人

C

敏感的人

D

易觉察事物的人

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考题 下面哪个指标不属于迈尔斯－布里格斯类型量表?() A、外向/内向B、领悟/直觉C、感知/判断D、独立/依赖E、思维/情感
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考题 迈尔斯－布里格斯类型量表中,“E或I”代表什么?() A、外向/直觉B、情感/内向C、外向/内向D、情感和直觉E、理智/反光
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考题 迈尔斯•布里格斯个性类型指标的思维型或情感型(名词解释)
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考题 迈尔斯•布里格斯个性类型指标的感觉型或直觉型(名词解释)
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考题 迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。()
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考题 有关医学道德修养的途径内容不包括的是() A、坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界，改造主观世界B、要随着医疗实践的发展，使自己的认识不断提高C、要不断陶冶医疗情感，形成医德行为和习惯D、要随着医疗实践的发展，医学道德修养不断深入E、要坚持在医疗实践中检验自己的品德，自觉地进行自我教育，自我锻炼
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考题 迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI）根据我们从外界感知信息的偏好，分为（）。A、思维的B、情感的C、感觉的D、直觉的E、判断的
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考题 （）类型的人们不断进行自省，并在不断强化中表达他们的思想和情感。A、亲密B、间接C、自我控制D、保守E、直接
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考题 下面哪个不属于罗洛梅存在论的三个世界（）A、组成生理和物理环境的内部和外部世界B、由他人组成的人际关系世界C、自我、自我价值与潜能的自我内在世界D、本我存在与自我价值的内在世界
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考题 领导者自我调适的方法（）A、不断调整目标，耐受挫折B、加强思想道德修养C、客观的看待自己和外部世界D、提高人际沟通水平
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考题 下列中，属于存在论中存在的三个世界是（）A、自我、自我价值与潜能的自我内在世界B、组成生理和物理环境的内部和外部世界C、由他人组成的人际关系世界D、以上三个都是
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考题 （　）是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。A、自我认知B、自我意识C、自我体验D、自我监控
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考题 关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
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考题 什么是迈尔斯—布里格斯类型指标？
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考题 关于教师的角色自我和个性自我的认识错误的是（）。 A、角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界B、个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握C、一个好的教师应在两者间有所侧重D、要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化
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考题 单选题下面哪个不属于罗洛梅存在论的三个世界（）A 组成生理和物理环境的内部和外部世界B 由他人组成的人际关系世界C 自我、自我价值与潜能的自我内在世界D 本我存在与自我价值的内在世界
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考题 单选题（　）是个体对自身以及对自己同客观世界的关系的意识，是个性结构的重要组成部分，标志着个性形成的水平。A 自我认知B 自我意识C 自我体验D 自我监控
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考题 多选题迈尔斯-布里格斯类型指标（MBTI）根据我们从外界感知信息的偏好，分为（）。A思维的B情感的C感觉的D直觉的E判断的
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考题 单选题迈尔斯-布里格斯类型量表中，“E或I”代表什么？（）A 外向/直觉B 情感/内向C 外向/内向D 情感和直觉E 理智/反光
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考题 问答题什么是迈尔斯—布里格斯类型指标？
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考题 单选题（）类型的人们不断进行自省，并在不断强化中表达他们的思想和情感。A 亲密B 间接C 自我控制D 保守E 直接
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