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填空题
重视概念的教学有助于学生()的建立和迁移能力的增强。

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考题 形式训练说重视学习的迁移,重视能力的训练和培养。( )

考题 一旦学生体验到发现的乐趣,就会大大增强他们对学习的兴趣;有利于保证教学中学生的主体作用得到充分发挥,在主动解决问题的过程中,最大限度地促进学生智力的发展;学生掌握了发现的方法和探究的方式,有助于保持记忆并形成迁移能力。以上这些是()。 A.发现式教学的主要特点B.接受教学的主要优点C.对话式教学的主要功能D.发现式教学的主要优点

考题 我国基础教育教学理念经历了三个发展阶段() A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”B、重视发展学生智力的“智能教学理念”C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”

考题 从教学角度看语文综合性学习的意义() A、有助于培养学生发现问题和解决问题的能力B、有利于激发学生的学习兴趣,发展个性与特长C、有助于学生学习方式的改变D、有助于学生主体性的发展E、有助于培养学生的合作意识和交流能力F、有利于引导学生回归生活世界,培养学生体验生活的感悟能力

考题 学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学应考虑()。A、精选教材B、合理编排教学内容C、合理安排教学程序D、教授学习策略,提高迁移意识性

考题 以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有() A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

考题 以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()(1)正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石。(2)正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件。(3)重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强。(4)正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿。 A、(1)、(2)、(3)B、(1)、(2)、(4)C、(1)、(3)、(4)D、(2)、(3)、(4)

考题 “素描作文”教学的训练非常重视()。 A.训练学生的观察能力B.训练学生的想象能力C.训练学生的思维能力D.训练学生的构思能力

考题 要促进学生迁移能力的发展,最关键的还是在于( )。A. 合理的教学目标 B. 具有时代性和迁移价值的教学材料 C. 教学内容的合理组织 D. 良好的教学程序 E. 教会学生学习,学会迁移

考题 平时我们所说的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等属于学习迁移,学生迁移能力的形成有赖于教学,促进迁移的有效教学需要考虑( ) ①精选教材②合理编排教学内容 ③合理安排教学程序④教授学习策略,提高迁移意识性A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D.②④

考题 信息化教学评价重视学生的自我评价能力。

考题 概念图教学的()和(),有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

考题 启发式教学的主要精神是尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法,重视学生的技能形成、能力发展和个性展示。

考题 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。A、教学监控的敏感性增强B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控D、教学监控达到自动化

考题 为有助于学生的概念获得,在教学中应该创设哪些条件? 

考题 重视概念的教学有助于学生()的建立和迁移能力的增强。

考题 以下关于“数学概念教学的意义”的描述,正确的有()A、正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石B、正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件C、重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强D、正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

考题 教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式,是其他教学能力和教学行为的调节中枢,它的发展特征包括()。A、从他控到自控B、敏感性逐渐增强C、迁移性逐渐提高D、反思性逐渐增强

考题 教学设计的功能包括:()。A、有助于突出学习者的主体地位B、有助于增强学习者的学习兴趣C、有助于增强教学工作的科学性D、有助于提高教学效率和教学效果

考题 第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。

考题 重视科研对教学的影响有( )A、有助于教师在教学过程中贯注自己的感情B、有助于教师对问题的深人分析C、促使教师激励学生的探索精神D、改善教师的教育教学工作

考题 下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是()。A、有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B、有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C、有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D、有助于减少学校教育与社会的联系和互动

考题 在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有:()。A、能力培养B、知识迁移C、学生操作能力D、教师教学能力

考题 学习《声声慢》,教师为了帮助学生提高朗读能力,播放了名家朗读音频。对这一教学资源的分析,不恰当的是()。A、利用现代教学手段,给学生提供听觉形象,使教学过程情景化,增强教学效果B、分散学生学习注意力,不利于课堂有序进行C、音频播放有助于提高学生的朗读能力D、名家播放有助于对作品的理解,更能创设悲伤的意境

考题 单选题下列没有体现新课程所倡导的课程综合化的价值的是()A 有助于培养学生综合地了解和解决现实问题的意识与能力B 有助于提高学生综合地把握知识并进行迁移的能力C 有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望D 有助于减少学校教育与社会的联系和互动

考题 填空题概念图教学的()和(),有助于促进小学生对科学概念的理解和巩固。

考题 问答题为有助于学生的概念获得,在教学中应该创设哪些条件?