考题
结合当前审美文化的实际状况,论述从“纯审美”到“泛审美”的发展。
考题
审美修养是指个体依照特定的审美理想对自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造,并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。()
此题为判断题(对，错)。
考题
幼儿美育的内容包括和（ ）。A.审美情感
B.审美感知
C.审美标准
D.审美想象
考题
在现实生活中，人们常常根据（）对审美趣味的制约程度来衡量一个人的审美趣味是否成熟。A审美态度B审美需要C审美期待D审美标准E审美理想
考题
（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A审美态度B审美需要C审美直觉感受能力D审美趣味
考题
在《词源》中，张炎首先确立了（）的审美标准；其次，他又提出了（）的审美要求，第三，他还提出了（）的审美要求。
考题
张炎在《词源》里首先确立了“雅正”的审美标准（见《词源序》），又提出了“（）”和“（）”的审美要求，并分别列专节对二者进行了论述。
考题
张炎在《词源》里首先确定了“雅正”的审美标准，又提出了“（）”和“（）”的审美要求，并分别列专节对二者进行了论述。
考题
教材指出：在《词源》中，张炎首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。
考题
（）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A、审美能力B、审美兴趣C、审美修养D、审美活动
考题
张炎在《词源》里，首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。
考题
音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和（）。
考题
填空题张炎在《词源》里首先确立了“雅正”的审美标准（见《词源序》），又提出了“（）”和“（）”的审美要求，并分别列专节对二者进行了论述。
考题
单选题审美趣味决定了一个人的（）。A
审美理想B
审美标准C
审美指向D
审美能力
考题
单选题通过审美评价活动督促护士不断加强自身审美修养，并增强患者对护理活动的理解和支持，体现了护理审美评价的（）A
调节功能B
沟通功能C
导向功能D
评价功能
考题
单选题审美趣味集合了以下哪种要素？（）A
审美偏爱B
审美标准C
审美理想D
以上都有
考题
填空题音乐审美趣味主要表现为个体的审美偏爱、审美标准和（）。
考题
单选题（）指个体依照特定的审美理想对于自我心性进行自觉的锻炼、养育、锤炼和塑造，并通过这些审美活动所获得的审美能力和达到的审美境界。A
审美能力B
审美兴趣C
审美修养D
审美活动
考题
问答题试述《词源》中评词的标准之一的“雅正”
考题
填空题张炎在《词源》里，首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。
考题
填空题教材指出：在《词源》中，张炎首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。
考题
填空题在《词源》中，张炎首先确立了（）的审美标准；其次，他又提出了（）的审美要求，第三，他还提出了（）的审美要求。
考题
判断题京剧形成之后，最突出的嬗变是又“老生戏”时期向“生、旦并重”时期的转化，反映了不同时代人民审美观念和审美需求的演化。A
对B
错
考题
单选题（）是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。A
审美态度B
审美需要C
审美直觉感受能力D
审美趣味
