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单选题
属于失语症的实用交流能力训练的是（）
A

语音训练

B

书写训练

C

听理解训练

D

代偿手段训练

E

阅读理解及朗读训练

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 属于失语症的实用交流能力训练的是A、语音训练B、书写训练C、听理解训练D、代偿手段训练E、阅读理解及朗读训练
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考题 下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、计算功能训练E、失用训练
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考题 失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A、重视常用B、重视传递性C、调整交流策略D、重视交流E、以上都对
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考题 下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
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考题 对失语症患者训练叙述不正确的是A、长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B、短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C、多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D、多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E、病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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考题 实用交流能力的训练不包括( )。A、运用手势交流的训练B、交流策略训练C、运用图画交流的训练D、自助具操作训练E、计算功能训练
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考题 失语症语言治疗中的实用交流能力的训练原则，下列哪项是正确的A．重视常用的原则B．重视传递性的原则C．调整交流策略的原则D．重视交流的原则E．以上都对
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考题 对失语症患者训练叙述不正确的是A.长时间训练比短时间多频率训练的效果要差 B.短时间多频率训练比长时间训练的效果要好 C.多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力 D.多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能 E.病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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考题 属于失语症的实用交流能力训练的是A.语音训练 B.书写训练 C.听理解训练 D.代偿手段训练 E.阅读理解及朗读训练
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考题 脑卒中失语症的训练措施有（）。A、言语训练B、家庭指导C、环境调整D、心理疏导E、促进实用交流能力
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考题 下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A、词汇理解B、运用手势、笔谈的训练C、句法能力训练D、失用训练E、计算功能训练
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考题 失语症康复治疗的常用方法有（）A、失语症刺激法B、促进实用交流能力的治疗C、代偿手段的利用和训练D、功能性交际治疗E、小组治疗
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考题 让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）A、PACE技术B、传统刺激C、阻断去除法D、功能重组法E、实用交流能力训练法
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考题 单选题实用交流能力的训练不包括（）。A 运用手势交流的训练B 交流策略训练C 运用图画交流的训练D 自助具操作训练E 计算功能训练
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考题 单选题下列属于语言训练期的实用交流能力训练内容的是（　　）。A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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考题 单选题下列哪一项属于言语训练的实用交流能力训练内容（）A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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考题 单选题让患者把学会的或自行发现的新的认知策略作为操作的新的基础。这种失语症语言训练方法属于（）A PACE技术B 传统刺激C 阻断去除法D 功能重组法E 实用交流能力训练法
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考题 多选题脑卒中失语症的训练措施有（）。A言语训练B家庭指导C环境调整D心理疏导E促进实用交流能力
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考题 单选题对失语症患者训练叙述不正确的是（）A 长时间训练比短时间多频率训练的效果要差B 短时间多频率训练比长时间训练的效果要好C 多数失语症患者具有交流的智能而无交流的能力D 多数失语症患者具有交流的能力而无交流的智能E 病情稳定，能够耐受集中训练至少30分钟，即可开始训练
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考题 多选题失语症康复治疗的常用方法有（）A失语症刺激法B促进实用交流能力的治疗C代偿手段的利用和训练D功能性交际治疗E小组治疗
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考题 单选题下列哪一项属于语言训练期的实用交流能力训练内容（）。A 词汇理解B 运用手势、笔谈的训练C 句法能力训练D 失用训练E 计算功能训练
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