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判断题
宋代医学教育采用的教育方法为三舍升试法。
A

B


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考题 继续医学教育的管理方法,Ⅰ类学分项目有 ( )A、省级继续医学教育B、国家级继续医学教育C、卫生部部属单位举办卫生部备案的继续医学教育项目D、自学和其他形式的继续医学教育活动

考题 三舍法的升舍类似于现在的年级升级。() 此题为判断题(对,错)。

考题 宋代太学三舍法的创立者是()

考题 宋代医学教育采用的教育方法为三舍升试法。

考题 材料一宋神宗时期整顿太学,创立三舍法。即将太学分为上、内、外三舍,学生入学后先编入外舍学习,定期试其行艺,优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试,考试合格,尚不能直接升舍,还要参考平时的操行及学业成绩。凡列入一、二等者,才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试,若成绩达到优平二等,再参考平时成绩及操行,才能升入上舍学习。上舍生学习两年,期满进行毕业考试,由政府派员主考,学官不得参与。成绩评定分为上、中、下三等,“上等以官,中等免礼部试,下等免解试”。后来,武学、算学及地方官学等,大都仿照太学三舍法,考试、升补,悉如太学。 ——摘编自苗春德《宋代教育》 材料二1932年,国民政府公布《中小学毕业会考暂行规定》,引起了极大的争论。教育部长朱家骅说:会考“可以检查一般学生程度是否提高”“会考制度,并非用以使任何学识突出之学生得一荣誉,实为考查学校成绩之另一方法”。陶行知说:“学生是学会考.教员是教人会考……会考所要的必须教。会考所不要的,不必教,甚而至于必不教”“在学生们赶考的时候……把中华民族的前途赶跑了”。还有人著文说太死知识不合教育原理。不利学生健康。1936年,教育部令各省教育厅、局,将原依学生会考成绩计算学校成绩办法改为仅发表参加会考学校名单,重申对毕业学生之操行及体育成绩,各校应严加考核。 ——摘编自高奇《中国教育史研究.现代分卷》 材料三美国的政治制度赋予了各州教育行政自主权.美国长期以来没有统一的高等学校招生考试。各高校入学考试内容千差万别。中学无法适应。在这种情况下,1926年,美国大学入学考试委员会推出了学业性向测验(SAT),测试学生的潜在学习能力。1950年,林奎斯特教授认为SAT不利于引导学生在高中阶段认真学习,他另起炉灶,创立了美国高校测验(ACT),考查学生接受中学教育后所达到的水平。1960年.ACT正式作为一种美国大学入学考试被高校使用。当今,SAT和ACT是美国最重要的两种高等学校入学考试。 ——摘编自康乃美等《中外考试比较》 (1)根据材料一,归纳三舍法在考试制度方面的主要特点。分析三舍法对宋代学校教育的影响。(6分) (2)根据材料二,回答国民政府公布会考规定所引起的争论的焦点是什么,概括争论双方的理由,争论的结果如何 (6分) (3)根据材料三,分别说明SAT和ACT设立的初衷,指出二者的主要区别。结合所学知识,美国“长期以来没有统一的高等学校招生考试”是由其什么政治制度决定的 (4分)

考题 元代在教学管理制度上继承并发展了宋代的三舍法和积分制实行()和()。

考题 元代在教学管理制度上,继承宋代三舍法,实行()A、分斋升等法B、分斋法C、考课法D、六等黜陟法

考题 “三舍”升试法,根据考试成绩优劣,将考生分为上舍、中舍、下舍三等

考题 ()是宋代进行医学教育的专门机构,国子监采用的三舍法也被引入到医学教育中。

考题 宋代的医学教育及医学分科情况怎样?

考题 王安石变法改革教育创立并推广“三舍”升试法,根据考试成绩优劣,将考生分为()、()、()三等,促进医学教育发展。宋代分为三科,太医学将科目分为()、()、()3个大科。

考题 下列哪一选项不属于宋代书院组织管理方面的特点()A、实行“三舍法”和“积分制”进行管理B、实行“会讲”,即礼聘院外名师来作专题讲座C、采用考课的教学制度D、以展礼作为书院教育教学的重要形式

考题 我国医学教育由()三部分组成。A、基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B、高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C、专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D、在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E、学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育

考题 "升舍"制度是哪个朝代创立的?()A、元代B、宋代C、唐代D、明代

考题 “升舍”制度是()创立的。A、元代B、宋代C、唐代D、明代

考题 单选题我国医学教育由()三部分组成。A 基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B 高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C 专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D 在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E 学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育

考题 填空题()是宋代进行医学教育的专门机构,国子监采用的三舍法也被引入到医学教育中。

考题 多选题继续医学教育的管理方法,Ⅰ类学分项目有:()A省级继续医学教育B国家级继续医学教育C卫生部部属单位举办卫生部备案的继续医学教育项目D自学和其他形式的继续医学教育活动

考题 填空题王安石变法改革教育创立并推广“三舍”升试法,根据考试成绩优劣,将考生分为()、()、()三等,促进医学教育发展。宋代分为三科,太医学将科目分为()、()、()3个大科。

考题 填空题元代在教学管理制度上继承并发展了宋代的三舍法和积分制实行()和()。

考题 判断题“三舍”升试法,根据考试成绩优劣,将考生分为上舍、中舍、下舍三等A 对B 错

考题 填空题宋代太学三舍法的创立者是()

考题 单选题"升舍"制度是哪个朝代创立的?()A 元代B 宋代C 唐代D 明代

考题 单选题下列哪一选项不属于宋代书院组织管理方面的特点()A 实行“三舍法”和“积分制”进行管理B 实行“会讲”,即礼聘院外名师来作专题讲座C 采用考课的教学制度D 以展礼作为书院教育教学的重要形式

考题 单选题“升舍”制度是(  )创立的。A 元代B 宋代C 唐代D 明代

考题 单选题元代在教学管理制度上,继承宋代三舍法,实行()A 分斋升等法B 分斋法C 考课法D 六等黜陟法

考题 问答题宋代的医学教育及医学分科情况怎样?