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单选题
()大大发展了人的自然权利学说,论证了“天赋人权”。
A

洛克

B

弥尔顿

C

斯宾诺莎

D

哈钦斯


参考答案

参考解析
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考题 论述题:为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾? 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

考题 资产阶级自然法学派的自然权利学说是“天赋人权”的理论基础。

考题 人权思想起源于17世纪英国思想家洛克的自然权利学说和18世纪德国思想家韦伯的天赋人权说。()

考题 启蒙学说发展了人文主义,主要表现是:()A.反对教权主义和蒙昧主义B.宣传天赋人权C.提倡自由平等D.主张建立法治社会

考题 普遍选举原则的理论基础是“天赋人权”学说与()A、“主权在民”学说B、“自然权利”学说C、“分权制衡”理论D、“社会契约”理论

考题 指出下面这个证明的论题、论据和论证方式。列宁学说发展了马克思主义。在哪些方面发展了呢?一、在世界观,就是唯物辩证法方面发展了它;二、在革命的理论、革命的策略方面,特别是在阶级斗争、无产阶级专政和无产阶级政党等问题上发展了它。列宁还有关于建设社会主义的学说,这是马克思所没有的。

考题 ()大大发展了人的自然权利学说,论证了“天赋人权”。A、洛克B、弥尔顿C、斯宾诺莎D、哈钦斯

考题 况蕙风的词学融合了中西学说,大大超出了传统。

考题 为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾?

考题 启蒙学说发展了人文主义,主要表现是:()A、反对教权主义和蒙昧主义B、宣传天赋人权C、提倡自由平等D、主张建立法治社会

考题 董仲舒继承和发展了先秦儒学,提出以“()”为核心的伦理学说,论证了封建尊卑等级制度的合理性。

考题 格劳秀斯的贡献有()。A、近代自然法理论创始人B、开创“论证体系”时代C、主权学说的发展者D、近代国际法奠基人

考题 17、18世纪的资产阶级学者提出了反映新兴资产阶级利益和要求的宪政学说是()。A、天赋人权学说B、人民主权学说C、三权分立学说D、法制学说E、自然权利学说

考题 孟子发展了孔子的学说,阐释了人的归宿是什么?()A、达到礼让B、达到孝悌C、达到有为D、达到性善

考题 况惠风的词学融合了中西学说,大大超出了传统。

考题 虽然斯多葛派的主要重点是在伦理学方面,但他们的教导在()两个领域产生了结果。A、知识论,自然律和天赋人权的学说B、道德论,自然律和天赋人权的学说C、至善论,自然律和天赋人权的学说

考题 现代生物进化理论从哪些方面丰富和发展了达尔文的自然选择学说?

考题 卢梭说:“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定上的。”这句话体现了卢梭的观点是()A、社会契约论B、“天赋人权”思想C、人民主权说D、“制约与平衡”思想

考题 卢梭说:“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利,然而这项权利决不是出诸自然的,而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是()A、社会契约论B、人民主权说C、天赋人权说D、三权分立学说

考题 单选题虽然斯多葛派的主要重点是在伦理学方面,但他们的教导在()两个领域产生了结果。A 知识论,自然律和天赋人权的学说B 道德论,自然律和天赋人权的学说C 至善论,自然律和天赋人权的学说

考题 填空题董仲舒继承和发展了先秦儒学,提出以“()”为核心的伦理学说,论证了封建尊卑等级制度的合理性。

考题 多选题17、18世纪的资产阶级学者提出了反映新兴资产阶级利益和要求的宪政学说是()。A天赋人权学说B人民主权学说C三权分立学说D法制学说E自然权利学说

考题 单选题普遍选举原则的理论基础是“天赋人权”学说与()A “主权在民”学说B “自然权利”学说C “分权制衡”理论D “社会契约”理论

考题 单选题孟子发展了孔子的学说,阐释了人的归宿是什么?()A 达到礼让B 达到孝悌C 达到有为D 达到性善

考题 单选题启蒙学说发展了人文主义,主要表现是:()A 反对教权主义和蒙昧主义B 宣传天赋人权C 提倡自由平等D 主张建立法治社会

考题 判断题资产阶级自然法学派的自然权利学说是“天赋人权”的理论基础。A 对B 错

考题 多选题格劳秀斯的贡献有()。A近代自然法理论创始人B开创“论证体系”时代C主权学说的发展者D近代国际法奠基人