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单选题
对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）
A

课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件

B

实现教育目的重要保证

C

课程是培养合格人才的重要保证

D

课程是受教育者认识世界的桥梁

E

课程是开展教学活动的基本依据

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更多 “单选题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）A 课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件B 实现教育目的重要保证C 课程是培养合格人才的重要保证D 课程是受教育者认识世界的桥梁E 课程是开展教学活动的基本依据” 相关考题
考题 教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标
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考题 在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则
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考题 在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。
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考题 ()是学校教育中有计划,有组织地实施的课程,是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。 A、显性课程B、隐性课程C、德育课程
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考题 （ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A.显性课程 B.核心课程 C.隐性课程 D.实践课程
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考题 简述学校教育对于个体发展的特殊功能。
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考题 简述课程在学校教育中的意义。
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考题 在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划 B.学科课程标准 C.教育思想 D.教学原则
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考题 在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
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考题 对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）A、课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件B、实现教育目的重要保证C、课程是培养合格人才的重要保证D、课程是受教育者认识世界的桥梁E、课程是开展教学活动的基本依据
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考题 课程在学校教育教学中处于什么样的地位？
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考题 在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A、直线式课程B、螺旋式课程C、显性课程D、隐性课程
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考题 在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。A、整体学校教育经验的设计B、课程中教育经验的明确C、课程界限的限定D、A+B+C
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考题 （）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程
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考题 目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程
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考题 在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程模式
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考题 教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
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考题 在学校教育中处于核心地位的是（）A、教师B、学生C、教学D、课程
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考题 下列属于学校教育制度内容的是（）。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置
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考题 课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。（　）
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考题 判断题在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A 对B 错
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考题 填空题在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
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考题 单选题教育目标是（）A 每个教师头脑中形成的课程目标体系B 教育目的在各级各类学校教育中的具体化C 课程目标D 学生的学习目标
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考题 问答题试述课程在学校教育中的意义。
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考题 单选题在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A 直线式课程B 螺旋式课程C 显性课程D 隐性课程
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