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判断题
人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动,即非智力因素。
A

B


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考题 智力活动与非智力活动的含义及其相互关系。

考题 在个体的认识和实践活动中,()制约着认识实践活动的广度和深度,决定着认识实践活动的方式,并进而决定着其效果。 A.情感因素B.理性因素C.非理性因素

考题 教学过程中智力活动与非智力活动的关系。

考题 联系实际论述在教学过程中为什么要处理好智力活动与非智力活动的关系。

考题 非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动,但对智力活动有着特殊影响力的因素。A对B错

考题 智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。A对B错

考题 非智力因素虽不能改变人的智力水平,但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。A对B错

考题 智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。

考题 非智力活动

考题 以下选项中,有关智力因素和非智力因素之间关系的说法正确的选项是()A、智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力,它包括:观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力六大要素B、智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素C、非智力因素不能代替智力因素的各种基本能力,但对智力活动起着制约作用,能够决定智力开发的程度和方向D、广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等等

考题 人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动,即非智力因素。

考题 智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。

考题 人的智慧包含三个基本要素,即智力因素、()及行为实践活动。A、非智力因素B、快速度C、想像力D、兴趣

考题 在教学过程中,要注重发展学生的非智力活动。

考题 阅读过程是个复杂的心理过程,既有智力活动,又有非智力活动,两者活动协调发展就会得到好的阅读效果。

考题 以下符合知情意统一的教学规律的是()。A、情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B、已有的非智力因素,常表现为内驱力作用于智力活动C、情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D、按教学需要调节学生的非智力因素的活动,才能有效地完成教学任务

考题 非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动,但对智力活动有着特殊影响力的因素。

考题 非智力因素虽不能改变人的智力水平,但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。

考题 心理过程即人的心理活动过程,包括的几个方面是()A、认识过程B、意志过程C、控制过程D、协调过程E、情感过程

考题 再造能力包含有创造性因素,但创造性活动不包含再造性因素。

考题 多选题以下符合知情意统一的教学规律的是()。A情感、意志等非智力因素依赖于智力活动B已有的非智力因素,常表现为内驱力作用于智力活动C情感、意志等非智力因素积极作用于智力活动D按教学需要调节学生的非智力因素的活动,才能有效地完成教学任务

考题 判断题非智力因素指人的心理构成要素中不直接参与智力活动,但对智力活动有着特殊影响力的因素。A 对B 错

考题 判断题智力因素与非智力因素是智力活动的两个方面。A 对B 错

考题 多选题心理过程即人的心理活动过程,包括的几个方面是()A认识过程B意志过程C控制过程D协调过程E情感过程

考题 判断题智力因素指人的心理构成因素中直接参与智力活动的因素。主要包括情感、意志、性格、动机等因素。A 对B 错

考题 单选题人的智慧包含三个基本要素,即智力因素、()及行为实践活动。A 非智力因素B 快速度C 想像力D 兴趣

考题 多选题以下选项中,有关智力因素和非智力因素之间关系的说法正确的选项是()A智力反映出一个人认识事物和解决问题的能力,它包括:观察能力、注意能力、记忆能力、思维能力、想象能力和创造能力六大要素B智力只是一种潜在的能力,智力能否表现出来,并体现在现实的工作上,还在于非智力因素C非智力因素不能代替智力因素的各种基本能力,但对智力活动起着制约作用,能够决定智力开发的程度和方向D广义的非智力因素包括智力以外的心理因素、环境因素、生理因素以及道德品质因素等等