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单选题
“说——悦”这组古今字中,古字和今字的关系是()。
A

改换意符

B

增加意符

C

读音相同

D

意义同源


参考答案

参考解析
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考题 由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径,分散字义的主要方法有( )A.草书楷化B.恢复古字C.同音替代D.增加偏旁E.同音通假

考题 选出下列字中引申义用古字表示,为本义另造今字的( ) A、州--洲B、居--踞C、责--债D、反--返

考题 下列各组字,关系为异体字的一组是()。 A、知——智B、翦——剪C、说——悦D、烟——煙

考题 同一个词在不同的时代用不同的字来表示,就形成古今字,在前的叫古字,在后的叫今字。如“莫→暮”。()

考题 下列各组字中是古今字关系的是()A、说悦B、睹覩C、置寘D、沽酤

考题 《论语·学而》:“学而时习之,不亦说(悦)乎?”这句话中,“说”和“悦”的关系是()。 A.异体字B.古今字C.繁简字D.通假字

考题 下列各组都是古今字的有()。A、说悦B、修脩C、概槩D、其箕E、责债

考题 多数的古今字从意义上看,今字只是分担古字的()个意义。

考题 由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径,分散字义的主要方法有()A、草书楷化B、恢复古字C、同音替代D、增加偏旁E、同音通假

考题 古今字指同一个词的书写形式,这些字并非同时通行,时间有先后,在前面的就是古字,后面出现的相对而言是今字。

考题 指出下列句子中的通假字、古今字或异体字,并写出相应的本字、今字或正字今其技术晻昧,故论其书,以序方技为四种。

考题 米芾论书,说他的字是“集古字”,不知何解?

考题 下列各组字,关系为异体字的是()A、佗——他B、翦——剪C、说——悦D、反——返

考题 说——悦这组古今字中,古字和今字的关系是()A、改换意符B、增加意符C、读音相同D、意义同源

考题 今字的形体与古字的关系有几种情况?

考题 给下列古字填上相应的今字。然——()莫——()要——()见——()责——()县——()

考题 举例说明今字与古字之间有哪些联系?

考题 单选题下列各组字,关系为异体字的是()A 佗——他B 翦——剪C 说——悦D 反——返

考题 问答题给下列古字填上相应的今字。然——()莫——()要——()见——()责——()县——()

考题 多选题汉字除表本义外还用于表引申义和假借义,汉字的记词功能扩大以后,为了区别用法,在原字的基础上造出新字,用来承担原字的一部分义项,原字和新字就形成一对“古今字”。例如“其”字,本来是表示“畚箕”的,后来被借用来记录代词和语气词,于是新造出“箕”字,承担本义。“其”和“箕”在“畚箕”这个意义上就形成了一对古今字,“其”是古字,“箕”是今字。下列选项中的各对字,是古今字的有()。A谓之京城大叔。(大-太)B秦伯说,与郑人盟。(说-悦)C螾无爪牙之利,筋骨之强。(螾-蚓)D技经肯綮之未尝。(技-枝)E祝曰:“必勿使反!”(反-返)

考题 问答题今字的形体与古字的关系有几种情况?

考题 单选题由古字向今字分化是形声字产生的一个重要途径,分散字义的主要方法有()A 草书楷化B 恢复古字C 同音替代D 增加偏旁E 同音通假

考题 问答题米芾论书,说他的字是“集古字”,不知何解?

考题 多选题下列各组都是古今字的有()。A说悦B修脩C概槩D其箕E责债

考题 单选题下列各组字中属于古今字的是(  )。A 谷榖B 蚤早C 说悦D 乃迺

考题 单选题下列各组古今字中属于今字表示古字之引申义的一组字是(  )。A 其箕B 莫暮C 弟悌D 益溢

考题 问答题举例说明今字与古字之间有哪些联系?