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单选题
错误构音呈固定状态多见于（）构音障碍
A

运动性

B

功能性

C

器质性

D

痉挛性

参考答案

参考解析
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考题 构音障碍治疗不包括A、发音训练B、语言节奏训练C、构音器官训练D、物理治疗E、言语代偿方法训练
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考题 构音障碍患者的发音训练中，“如‘pa－da－ka’”属于A、无意义音节组合训练B、有意义音节组合训练C、句子水平的组合训练D、构音点不同音的组合训练E、构音点相同音的组合训练
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考题 关于构音障碍与言语失用的鉴别，错误的为A、言语失用常有轻度听理解障碍B、构音障碍的构音错误较固定C、言语失用没有构音器官的运动障碍D、言语失用时口唇按顺序发音动作困难E、言语失用时口唇在发音时位置摆放错误
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考题 由于构音器官神经,肌肉病变,造成构音器官的肌肉无力,瘫痪或肌张力异常和运动不协调等,而出现发声,发音,共鸣,韵律等异常是()。 A、失语症B、发声障碍C、言语错乱D、言语失用E、构音障碍
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考题 构音检查包括（）A、会话B、单词C、音节复述D、文章水平E、构音类似运动
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考题 学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A、换音B、拖音C、混音D、迟疑发音
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考题 构音
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考题 构音运动通路受损听觉障碍。
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考题 构音运动通路受损见于哪些疾病（）A、口吃B、听觉障碍（获得语言之后）C、发声障碍D、构音障碍
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考题 运动性构音障碍的构音评定不包括（）A、会话B、单词评定C、音节复述评定D、文章水平评定E、语法评定
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考题 错误构音呈固定状态多见于（）构音障碍A、运动性B、功能性C、器质性D、痉挛性
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考题 用于构音障碍的康复治疗错误方法有（）。A、构音改善训练B、鼻音控制训练C、语调练习D、书写练习E、增强或替换交流系统的应用
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考题 以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状（）A、腭化构音B、错误音C、侧化构音D、鼻腔构音E、声门爆破
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考题 构音障碍的矫治步骤一般为（）。A、调节音调—提高音量—改善音质—产生共鸣B、分析错误音—纠正错误音—建立正确音—强化正确音C、找替代音—分辨歪曲音—找出添加音—改正声调错误D、稳定心理和情绪—训练舌头的灵活性—给予正确音的示范－协调发音
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考题 学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A、口吃B、拖音C、错音D、迟疑发音
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考题 对构音障碍的描述错误的是（）A、分为运动性、器质性和功能性构音障碍三种类型B、脑瘫患儿最常见的是迟缓型构音障碍C、多见于儿童D、构音障碍患儿语言理解可正常E、器质性构音障碍手术后仍需康复训练
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考题 简述构音性语言障碍的种类。
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考题 单选题学前儿童的构音障碍类型包括错音、丢音和（）A 换音B 拖音C 混音D 迟疑发音
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考题 单选题用于构音障碍的康复治疗错误方法有（）。A 构音改善训练B 鼻音控制训练C 语调练习D 书写练习E 增强或替换交流系统的应用
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考题 判断题构音运动通路受损听觉障碍。A 对B 错
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考题 问答题何谓构音和构音障碍。
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考题 单选题对构音障碍的描述错误的是（）A 分为运动性、器质性和功能性构音障碍三种类型B 脑瘫患儿最常见的是迟缓型构音障碍C 多见于儿童D 构音障碍患儿语言理解可正常E 器质性构音障碍手术后仍需康复训练
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考题 多选题构音运动通路受损见于哪些疾病（）A口吃B听觉障碍（获得语言之后）C发声障碍D构音障碍
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考题 单选题学前儿童的构音障碍包括丢音、换音和（）三种类型。A 口吃B 拖音C 错音D 迟疑发音
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考题 判断题功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态，但找不到作为构音障碍的原因，大多数通过训练可以完全治愈。A 对B 错
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考题 单选题构音障碍治疗不包括（）A 发音训练B 语言节奏训练C 构音器官训练D 物理治疗E 言语代偿方法训练
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考题 多选题以下哪些是器质性构音障碍常见的言语症状（）A腭化构音B错误音C侧化构音D鼻腔构音E声门爆破
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