考题
确定决策目标的标准是()A、目标具体明确B、目标有效协调C、目标具有可操作性D、目标的灵活性
考题
通常认为货币政策目标的选取要符合三个标准或兼备三个基本要求，即：( )。A:固定性
B:浮动性
C:可测性
D:可控性
E:相关性
考题
把学校管理目标划分为长期目标、中期目标和短期目标所依据的标准是（）A目标的性质B目标的时间C目标的层次D目标的内容
考题
小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。
考题
操作目标是中央银行货币政策工具的直接调控对象。操作目标的选择要符合（）三个标准。A、指导性B、可测性C、可控性D、相关性
考题
确定决策目标的标准是（）A、 目标与手段的统一B、目标有效协调C、目标具有可操作性D、 目标具体明确
考题
选取货币政策操作指标和中介指标的主要标准是（）。A、可测性B、波动性C、可控性D、相关性E、被动性
考题
将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是（）A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性
考题
将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A、目标的计划性B、目标的适用范围C、目标的可操作性D、目标的可行性
考题
"货币政策中介目标的选取标准是（）。A、宏观性B、可控性C、相关性D、可测性
考题
通常认为操作目标和中间目标的选取要符合三个标准，这三个标准是（）。A、可控性B、可测性C、无关性D、操作性E、相关性
考题
一般认为货币政策操作目标和中介目标的选取要兼顾三个标准：中间性、相关性和安全性。
考题
中介目标和操作目标的选取一般要满足相关性、可测性、可控性、抗干扰性和互补性的基本原则。（）
考题
按照中央银行对货币政策目标的影响程度及施加影响的方式，货币政策目标可以划分为最终目标、中间性目标和操作目标三个层次。（）
考题
培训课程目标的三个要素是（）。A、操作目标、条件和标准B、操作目标、场地与设施C、操作目标、教师与条件D、操作目标、教师与标准
考题
多选题选取货币政策操作指标和中介指标的主要标准是（）A可测性B波动性C可控性D相关性E被动性
考题
单选题将学前教育目标分为国家目标、地方目标、园所目标依据的标准是（）A
目标的计划性B
目标的适用范围C
目标的可操作性D
目标的可行性
考题
多选题"货币政策中介目标的选取标准是（）。A宏观性B可控性C相关性D可测性
考题
判断题一般认为货币政策操作目标和中介目标的选取要兼顾三个标准：中间性、相关性和安全性。A
对B
错
考题
单选题培训课程目标的三个要素是（）。A
操作目标、条件和标准B
操作目标、场地与设施C
操作目标、教师与条件D
操作目标、教师与标准
考题
问答题小学三个学段朗读目标各是什么？请你分析这三个学段朗读目标的异同。
考题
多选题通常认为货币政策目标的选取要符合三个标准或兼备三个基本要求，即（ ）。A可控性B相关性C可测性D市场性E实用性
考题
多选题考核指标的选取符合的“SMART。"原则，具体包括 ( )AS目标明确具体BM标可衡量CA目标可达到DR标高度相关ET目标具有时限性
