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单选题
测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。
A

高水平

B

中等水平

C

低水平

D

较差水平

参考答案

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考题 当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（ ）。A．Z分数B．T分数C．标准九分数D．离差智商
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考题 标准分常模（ ）。A．是将原始分数与平均数的差以标准差为单位表示出来的量表B．包括Z分数、T分数C．还包括Z分数、离差智商、标准九、十、二十分D．标准分的转换可分为线形和非线形转换，后者是因原始分数呈非常态分布
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考题 使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为（ ）。 (A)剖析图 (B) T分数 (C)散点图 (D) Z分数
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考题 使用MMPI时，各量表的原始分数需转换为( )。单选A. 剖析图 B. T分数 C. 散点图 D. Z分数
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考题 在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成( )。单选A. T 分数 B. 标准分数 C. Z 分数 D. 常模分数
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考题 在统计MMPI的测验结果时，原始分数需要转换成( )。单选(A)T 分数 (B)标准分数 (C)Z 分数 (D)常模分数
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考题 下列关于标准分数的描述中，错误的是() A.有实际单位 B.标准分数的值可正可负 C.所有原始分数的Z分数之和为零，Z分数的平均数为零 D.若原始分数呈正态分布，则转换得到的所有Z分数值是标准正态分布
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考题 在进行能力验证结果的评价时，当在z比分数（ ）为满意结果，当z比分数（ ）为有问题，当z比分数（ ）为不满意结果。A：2.0大于∣z∣小于3.0 B：∣z∣≥2.0 C：∣z∣≤2.0 D：∣z∣≥3.0
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考题 当以50为平均数，以l0为标准差来表示时，通常叫（　　） A.Z分数 B.T分数 C.标准九分数 D.离差智商
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考题 在人员素质测评结果分析中，将原始分转换为标准分的最基本转换形式是（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
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考题 什么是Z分数，它在测评结果的评定中表示什么意义？
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考题 当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）A、优秀水平B、低水平C、中等水平D、无意义
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考题 在测评实践中，常常把定量测评结果转化为优、良、中、差或优、良、中、可、差等形式，即为（）A、Z分数B、百分位数C、等级转换D、合格分数
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考题 在统计MMPI的测验结果时，原始分需要转换成（）。A、T分数B、标准分数C、Z分数D、常模分数
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考题 表示标准测验分数常见的一种位置量数为（）A、T分数B、Z分数C、百分位分数D、百分等级分数
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考题 测评报告分析中常使用Z分数，它是一种百分制的转换分数，当Z分数在0左右时，表示测评者为（）。A、高水平B、中等水平C、低水平D、较差水平
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考题 Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。
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考题 有时素质测评的目的是要了解每个被测评者相对于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质高低。这种情况下，简便、有效的地转换方法为（）A、Z分数B、T分数C、百分位数D、等级转换
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考题 当以50为平均数，以10为标准差来表示时，通常叫（）。A、Z分数B、T分数C、标准九分数D、离差智商
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考题 问答题什么是Z分数，它在测评结果的评定中表示什么意义？
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考题 单选题当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）A 优秀水平B 低水平C 中等水平D 无意义
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考题 填空题Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值。Z分数的（），说明个体评定结果与总体平均值（）。
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考题 填空题Z分数又称标准分数，当Z分数（）零时，说明个体评定结果（）总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果高于总体平均值；当Z分数（）零时，说明个体评定结果低于总体平均值。Z分数的绝对值越大，说明个体评定结果与总体平均值（）。
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考题 单选题有时素质测评的目的是要了解每个被测评者相对于全体被测评者的优秀程度，借此了解被测评者的相对素质高低。这种情况下，简便、有效的地转换方法为（）A Z分数B T分数C 百分位数D 等级转换
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