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单选题
有一寓言故事说，狐狸昼伏夜出，捕食猎物，它总希望太阳别出来。当公鸡叫时，白天就要来临，狐狸以为是公鸡把太阳叫出来的，就把公鸡咬死了，但太阳照样出来。这表明（ ）。
A
事物的联系是偶然的、不确定的
B
规律是事物本身固有的联系，它在人的意识之外独立地存在着
C
事物的因果联系具有客观性
D
人们应当尊重规律，按规律办事
参考答案
参考解析
解析：
联系具有客观性，是事物本身所固有的联系，狐狸认为是公鸡把太阳叫出来的，这是错误的，因为这是主观臆断的联系，狐狸没有抓住事物的因果联系，也没有发现太阳升起的真正原因。
联系具有客观性，是事物本身所固有的联系，狐狸认为是公鸡把太阳叫出来的，这是错误的，因为这是主观臆断的联系，狐狸没有抓住事物的因果联系，也没有发现太阳升起的真正原因。
更多 “单选题有一寓言故事说，狐狸昼伏夜出，捕食猎物，它总希望太阳别出来。当公鸡叫时，白天就要来临，狐狸以为是公鸡把太阳叫出来的，就把公鸡咬死了，但太阳照样出来。这表明（ ）。A 事物的联系是偶然的、不确定的B 规律是事物本身固有的联系，它在人的意识之外独立地存在着C 事物的因果联系具有客观性D 人们应当尊重规律，按规律办事” 相关考题
考题
请为的幼儿设计一次故事教学活动(故事附后)。具体要求：(1)制定目标要全面，符合该年龄班幼儿发展特点;(2)活动过程结构完整，体现该类活动的设计组织思路;(3)列出活动过程每一环节的要点(包括拟提问的问题)。故事：聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑得找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想：先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑两步就捉到青蛙了。青蛙正在捉害虫，一点也不知道。这事让乌龟看见了，它急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴，“哎呦，哎呦，谁咬我的尾巴?”狐狸叫了起来。乌龟回答了吗?没有，它张嘴说话不是就放了狐狸吗?乌龟不说话一个劲地咬住狐狸的尾巴不放。青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，扑通一声跳到水里去了。狐狸没吃到青蛙，气急败坏，回过头来一看，啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，吃乌龟也行。乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了，狐狸没咬到它的头，就想咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去，狐狸没咬到它的腿，一看还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小尾巴一缩，也缩到硬壳里去了。狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳，格崩，格崩，咬的牙齿都发酸了，还是咬不动。狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到天上去，啪嗒一下摔死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到火盆里去，呼啦一下烧死你。”乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆烤烤火呢!”狐狸说：“乌龟，乌龟，我把你扔到池塘里去，扑通一下淹死你。”乌龟听狐狸这么一说，哇的一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，扔到水里就没命了!”狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳，走到池塘边，扑通一声把它扔到水里去了。乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗?说呀，说呀!”狐狸气昏了，身子一纵，向青蛙和乌龟扑去，“扑通”一声，掉到池塘里去了。青蛙和乌龟看见水面上冒了一阵子气泡，再没看见狐狸露出水面来。
考题
狗追狐狸，狗跳一次前进15分米，狐狸跳一次前进10分米。狗每跳4次的时间狐狸恰好跳2次。如果开始时狗离狐狸有300分米，那么狗跑（ ）分米才能追上狐狸?A．300B．350C．400D．450
考题
故事：
母鸡萝丝去散步
母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，“扑通”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。
母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”地打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地拼命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。
根据所提供的“母鸡萝丝去散步”的故事设计一个大班早期阅读活动。
考题
狮子和狐狸商量分工，狐狸搜寻猎物，狮子负责扑杀，两人合作很好，平分猎物，但狐狸觉得没有它去寻找猎物，狮子就不能扑杀到猎物，它的功劳较大应该多分点，后来狐狸自己去扑杀猎物，结果给狼吃了，谈谈你对这个故事的看法？
考题
问答题活动设计题：故事：母鸡萝丝去散步母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，"啪"的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。突然，狐狸脚下一滑，"扑通"一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。母鸡继续往前走，她经过磨坊。面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口"哗"的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。母鸡继续往前走，她穿过篱笆。狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。狐狸趴在小推车上，"轰"的一声撞倒了蜜蜂房。蜜蜂房里的蜜蜂"嗡嗡"的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快地拼命逃走。母鸡按时回到家吃晚饭。根据所提供的“母鸡萝丝去散步”的材料设计一个大班早期阅读活动。
考题
问答题作文提示： 请把下面这篇文章写完，要求写出的部分不少于350字（不包括已给出的句子）。狮子、狼和狐狸 从前，在一片大森林里住着很多的动物。有一天，狮子碰到了狐狸和狼。它说：“在森林里我们是最厉害的，我有一个好主意，从今天开始，我们一起去打猎吧，打到的猎物大家分，你们看怎么样？” 狼说：“好啊，好啊，就这么办吧。”狐狸没说话，点了点头。 ______
考题
问答题材料一在教《狐狸与乌鸦》一课时，教师请同学们把狐狸对乌鸦说的话找出来细读，并结合乌鸦的表现，谈谈读后的感受。小强同学说：“我认为狐狸很‘聪明’，而且很有‘恒心’。它善于观察，不断改变说话的口气，由向乌鸦问好，到‘关心’它的孩子，到赞美它的羽毛和嗓子，直到乌鸦开口”。教师听了后，这样引导：“小强同学读得很深入，有自己独特的感悟，敢于表达自己的观点，并且说得有理有据，值得大家学习。但是，狐狸的聪明和恒心用错了地方——想不劳而获，想欺骗别人，这是心术不正的聪明，是心术不正的恒心，这种‘聪明’和‘恒心’越多，害处就越大，要不得！”问题：请从学生观的角度，评析该教师的教育行为。（14分）
考题
单选题妈妈和小龙晚上一起看图画书时，3岁的小龙忽然把印有狐狸的一页撕下来，把纸团成一团扔到一旁。妈妈惊讶地问小龙为什么要这样做，小龙告诉妈妈因为狐狸是坏蛋。原来今天下午幼儿园老师讲了一个故事，故事里的狐狸经常欺负小白兔。听了故事后的小龙很讨厌狐狸，所以一看到狐狸就忍不住想把它“扔掉”。小龙的行为主要体现了该年龄阶段幼儿心理发展具有()的特点。A
爱模仿B
行为受情绪支配C
具有强烈正义感D
活泼好动
考题
单选题对《了不起的狐狸爸爸》的内容结构描述最恰当的是：（）A
狐狸爸爸偷吃饲养场主的动物—饲养场主埋伏狐狸爸爸—饲养场主开动挖掘机，追杀狐狸一家—狐狸爸爸挖通地道，直达饲养场B
饲养场主埋伏狐狸爸爸—狐狸爸爸偷吃饲养场主的动物—饲养场主开动挖掘机，追杀狐狸一家—狐狸爸爸挖通地道，直达饲养场C
饲养场主埋伏狐狸爸爸—狐狸爸爸挖通地道，直达饲养场—狐狸爸爸偷吃饲养场主的动物—饲养场主开动挖掘机，追杀狐狸一家D
狐狸爸爸挖通地道，直达饲养场—饲养场主埋伏狐狸爸爸—狐狸爸爸偷吃饲养场主的动物
考题
单选题______A
就把狐狸打了一顿B
说不定狐狸会害怕我C
于是就让狐狸在前面带路D
让狐狸绕着森林跑了一圈
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