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判断题
席勒说,惟独美的意象使人成为整体,因为这两种天性必须和谐一致。
A

B


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考题 是自由创造让人成为人,而自由创造是美的本质,因此,从这个意义上说,也可以说,是美让人成为人。() 此题为判断题(对,错)。

考题 强调美学就是美的艺术的是() A、康德B、黑格尔C、歌德D、席勒

考题 意境和意象的区别在于意境是指审美的广度,意象是指审美的深度。() 此题为判断题(对,错)。

考题 关于美的发生和审美起源的“模仿说”代表人物是() A.亚里士多德B.弗洛伊德C.德谟克利特D.席勒

考题 审美意象的最主要的性质:()A. 审美意象不是一种物理的实在,也不是一个抽象的理念世界,而是一个完整的、充满意蕴、情趣的感性世界。B. 审美意象不是一个既成的、实体化的存在,而是在审美活动的过程中生成的。C. 意象世界显现一个真实的世界,即人与万物一体的生活世界。D. 审美意象给人一种审美的愉悦,也就是我们平常说的使人产生美感(狭义的美感)。

考题 “爱美是人的天性”的说法出自()A.席勒 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.尼采

考题 托马斯•阿奎那认为:"事物并不是因为我们爱它才成为美的,而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明,作者理解美的角度是()A客观事物自身的属性B人的主观心意状态C人与现实的审美关系D人类的审美需要

考题 意境和意象的区别在于()A意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴

考题 “爱美是人的天性”的说法出自()A席勒B柏拉图C亚里士多德D尼采

考题 席勒把社会分为三个层次,分别是()。A、力量的国度B、伦理的国度C、人的国度D、审美的国度

考题 在组装潜油泵中必须把多级导壳压紧,使之成为一个整体的目的是什么?

考题 从教育的角度看,正是人的本能特点,使人的教育产生成为()A、可能B、必然性C、天性D、冲动

考题 浪漫自然主义经验课程的终极目的是()。A、使人成为“自然人”B、个体经验和社会整体的持续生长C、使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正D、使人获得全面发展

考题 有人说气候不好对农民不利,因为农业要歉收。但有人说,气候不好对农民有利,因为农业歉收以后谷物涨价,收入会增加。对这两种议论你有何评价?

考题 黑格尔说:“对伦理事物的习惯,成为取代最初纯粹自然意志的第二天性。”这句话的意思是说()A、人们对道德行为已经习以为常了,因而不必称赞B、道德要求和人的自然天性合而为一,道德成了人的天性C、按道德要求行事变得自然而然D、道德习惯成为人的天性的一部分

考题 美的形态说包括()A、美的类型说B、审美风格说C、美的范畴说D、美的价值形态说E、人生境界说

考题 亚里士多德的“净化说”,说的是通过两种方式使人的感情得到释放,情操得以陶冶。这两种方式是()。A、感伤B、恐惧C、怜悯D、哀怜

考题 使剩余精力说发展并形成学说的思想家是()。A、席勒B、斯宾塞C、拉察鲁斯D、卡尔•格罗斯

考题 ()说:艺术要通过一个完整体向世界说话。A、席勒B、苏里柯夫C、歌德D、梅特林克

考题 与其说人是政治的、理性的动物,不如说人是文化的动物。这是()的观点。A、康德B、卡西尔C、席勒D、姚斯

考题 发型作为人体美的重要组成部分,必须与(),取得人的整体美的和谐美。A、服装相搭配B、身材相搭配C、年龄相搭配D、色彩相搭配

考题 单选题托马斯•阿奎那认为:"事物并不是因为我们爱它才成为美的,而是因为它是美的与善的才为我们所爱。"这一观点表明,作者理解美的角度是()A 客观事物自身的属性B 人的主观心意状态C 人与现实的审美关系D 人类的审美需要

考题 单选题()说:艺术要通过一个完整体向世界说话。A 席勒B 苏里柯夫C 歌德D 梅特林克

考题 多选题亚里士多德的“净化说”,说的是通过两种方式使人的感情得到释放,情操得以陶冶。这两种方式是()。A感伤B恐惧C怜悯D哀怜

考题 单选题“爱美是人的天性”的说法出自()A 席勒B 柏拉图C 亚里士多德D 尼采

考题 单选题意境和意象的区别在于()A 意境是指审美的广度,意象是指审美的深度B 意境具有主客一体的特征,意象具有主客对立的特征C 意境属于形而上的领域,意象属于形而下的领域D 意境是一个艺术范畴,意象是一个美学范畴

考题 单选题与其说人是政治的、理性的动物,不如说人是文化的动物。这是()的观点。A 康德B 卡西尔C 席勒D 姚斯