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3、在学前教育阶段,要把促进儿童的()发展作为体育的重点工作。

A.基本动作技能

B.韵律性身体活动

C.各类运动形式相对简单的趣味性游戏

D.系列化的运动技能


参考答案和解析
基本动作技能
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考题 关于儿童体育锻炼,下列哪项是正确的A、体育锻炼可促进体格发育,但对心理发展作用不大B、儿童期的体育活动不必考虑性别差异及身体状况C、体育锻炼有助于体弱儿童身体康复D、三浴锻炼可作为学龄儿童增强体质的主要措施E、体育锻炼不必考虑儿童的年龄差异

考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()。A.有利于学前儿童的身体发展B.有利于儿童认知水平提升C.有利于儿童情绪情感发展D.促进儿童社会性发展

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考题 关于儿童体育锻炼下列哪项是正确的()A、体育锻炼有助于促进儿童体格发育,但对智力发展作用不大B、有助于体弱儿童身体的康复C、体育活动在儿童期不需要考虑性别差异D、小学生可以选择一些耐力性运动E、运动前的准备活动可避免"重力性休克"的发生

考题 关于儿童体育锻炼,正确的是()A、体育锻炼有助于促进儿童体格发育,但对智力发展作用不大B、有助于体弱儿童身体的康复C、体育活动在儿童期不需要考虑性别差异D、小学生可以选择一些耐力性运动E、运动前的准备活动可避免“重力性休克”的发生

考题 体育游戏促进儿童社会性发展表现在()的发展。A、学前儿童自我意识B、促进学前儿童良好个性意志品质C、促进儿童身体D、交往能力

考题 学前儿童体育的任务是()。A、促进学前儿童身体健康生长发育B、发展学前儿童的基本动作C、培养学前儿童对体育活动的兴趣D、培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

考题 体育游戏的主体功能包括体育游戏()A、有利于学前儿童的身体发展B、促进儿童社会性发展C、有利于儿童认知水平提升D、有利于儿童情绪情感发展

考题 在学前儿童体育锻炼中,应重视()素质的练习。

考题 自然体育思想在促成学校体育理论体系的形成方面,主要表现有()。A、从生理学、心理学、社会学、伦理学等多重视角透视分析学校体育B、促进竞技运动在学校的开展C、把体育与生活联系起来,提高了理论的可操作性D、将重心放在学生方面,尊重儿童个体生长的需要

考题 儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标,是因为儿童的发展具有()。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个别差异性

考题 下列不属于学前儿童体育任务的是()A、促进儿童自身正常发育和机能的协调发展,增强体质B、培养良好的生活习惯C、培养儿童参加体育活动的兴趣D、发展儿童智力与初步的动手能力

考题 单选题关于儿童体育锻炼下列哪项是正确的()A 体育锻炼有助于促进儿童体格发育,但对智力发展作用不大B 有助于体弱儿童身体的康复C 体育活动在儿童期不需要考虑性别差异D 小学生可以选择一些耐力性运动E 运动前的准备活动可避免重力性休克的发生

考题 多选题学前儿童体育的任务是()。A促进学前儿童身体健康生长发育B发展学前儿童的基本动作C培养学前儿童对体育活动的兴趣D培养学前儿童良好的生活习惯和卫生习惯

考题 单选题下列不属于学前儿童体育任务的是()A 促进儿童自身正常发育和机能的协调发展,增强体质B 培养良好的生活习惯C 培养儿童参加体育活动的兴趣D 发展儿童智力与初步的动手能力

考题 填空题在幼小衔接的内容上,要把儿童()的发展和衔接作为重点。

考题 问答题学前阶段体育、初等教育阶段体育、中等教育阶段体育和高等教育阶段体育的重点分别是什么?

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考题 多选题体育游戏的主体功能包括体育游戏()A有利于学前儿童的身体发展B促进儿童社会性发展C有利于儿童认知水平提升D有利于儿童情绪情感发展

考题 多选题体育游戏促进儿童社会性发展表现在()的发展。A学前儿童自我意识B促进学前儿童良好个性意志品质C促进儿童身体D交往能力

考题 填空题在学前儿童体育锻炼中,应重视()素质的练习。