考题
美国心理学家——等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。
考题
尝试一错误说，是早期的联结学习理论代表之一，这一理论是由以下哪位心理学家提出?（ ）A．桑代克B．巴甫洛夫C．布卢姆D．苛勒
考题
哪位心理学家从动物研究推演出侵犯本能的理论观点()?
A.弗洛伊德B.曼若兹提C.洛伦茨D.马斯洛
考题
心理学家( )赞成社会学习的观点。A、弗洛伊德B、华生C、朱智贤D、班杜拉
考题
“试误—联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论?()A.布鲁纳B.奥苏伯尔C.桑代克D.冯特
考题
教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的?（）
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.维果斯基
D.埃里克森
考题
根据强化学习理论观点，提出了程序教学思想并在20世纪50年代大力提倡程序教学和机器教学的心理学家是（ ）
A.托尔曼
B.华生
C.斯金纳
D.桑代克
考题
“榜样的力量是无穷的”，这一观点与下面哪位心理学家的看法异曲同工?( )
A.布鲁纳
B.班杜拉
C.布鲁姆
D.斯金纳
考题
“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）A、英国心理学家高尔顿B、美国心理学家华生C、德国心理学家斯腾D、美国心理学家霍尔
考题
“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、斯金纳
考题
哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型（）。A、鲍尔B、希尔加德C、华生D、加涅
考题
“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡
考题
“双因素理论”是由以下哪位心理学家提出的（）。A、赫兹伯格B、弗洛伊德C、马斯洛D、罗杰斯
考题
青年人在青年时期探寻的一个主要问题就是“我是谁？”，这是以下哪位心理学家的观点（）A、弗洛伊德B、荣格C、埃里森D、霍妮
考题
先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、维果斯基
考题
认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）A、布鲁纳B、斯金纳C、桑代克D、罗杰斯
考题
（）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习
考题
完形——顿悟学说的理论是由以下哪位心理学家提出的（）A、苛勒B、斯金纳C、桑代克D、布鲁纳
考题
需要层次理论是由以下哪位心理学家所提（）。A、阿特金森B、马斯洛C、维纳D、班杜拉
考题
单选题“变态心理形成的主要原因是自我实现受阻。”这是以下哪位心理学家的观点（）A
华生B
巴甫洛夫C
斯金纳D
马斯洛
考题
单选题认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程，是下列哪位教育心理学家的观点（）A
布鲁纳B
斯金纳C
桑代克D
罗杰斯
考题
单选题先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）A
布鲁纳B
奥苏伯尔C
加涅D
维果斯基
考题
单选题“学习的本质在于在头脑中主动形成认知结构”是以下哪位心理学家提出来的（）A
桑代克B
苛勒C
布鲁纳D
斯金纳
考题
多选题下列学习理论观点中（）不是由心理学家班杜拉提出。A接受学习B认知地图C潜在学习D观察学习
考题
单选题“一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（）A
英国心理学家高尔顿B
美国心理学家华生C
德国心理学家斯腾D
美国心理学家霍尔
考题
单选题“教学与发展是同义词，发展即教学”，这是以下哪位心理学家的观点？（）A
皮亚杰B
维果茨基C
桑代克D
考夫卡
考题
单选题哪位心理学家的信息加工模型是最有代表性的学习与记忆信息加工模型（）。A
鲍尔B
希尔加德C
华生D
加涅
考题
填空题美国心理学家____等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。