考题
根据Herzberg理论，达到和体验“自我实现”的机会可以产生积极的激励作用，以下哪项不属于激励因素？（ ）A．认可B．薪水C．责任D．职业发展
考题
促进学生自我成长的前提是()，它包括情感体验、价值体验和行动体验。A、操作B、体验C、实践D、运用
考题
根据Herzberg理论，达到和体验“自我实现”的机会可以产生积极的激励作用，以下哪项不属于激励因素？A、 认可B、 薪水C、 责任D、 职业发展
考题
()是个体对自我价值的一种积极的评价和体验,它是在社会化比较过程中实现的。
A.自我感受B.自尊C.自我体验D.自爱
考题
发生在某一关键时刻,给顾客的心目中留下极其良好印象的特别体验,属于()。
A.标准期待值B.体验促进因素C.体验不变因素D.体验破坏因素
考题
教师要与幼儿形成积极的依恋关系,促进孩子自我意识、自信心的发展。()
此题为判断题(对，错)。
考题
1 影响人格形成的环境因素不包括( )。A 个人体验B 教育背景C 遗传D 教养方式
考题
影响人格形成的环境因素不包括（）。A.个人体验
B.教育背景
C.遗传
D.教养方式
考题
神经衰弱的主要临床特点不包括（ ）。
(A)抑郁情绪体验 （B)自我评价过低
(C)精神容易兴奋 （D)焦虑情绪体验
考题
高中生友谊的积极意义不包括（）。A、促进集体荣誉感B、促进情绪、情感的稳定和发展C、促进个性的形成与发展D、促进社交能力的发展
考题
下列哪一项是不健康的自我意识标准（）A、符合实际的自我认识B、积极的自我体验C、较高的自我期望D、严格的自我控制
考题
影响自我意识形成和发展的因素是（）A、早期生活经历的影响B、社会文化环境的影响C、社会生活实践中的自我体验D、来自他人的评价
考题
角膜炎治疗原则不包括（）A、积极控制感染B、减轻炎症反应C、促进溃疡愈合D、促进瘢痕形成
考题
积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。
考题
根据自我探索与自我完善上，（）永远是个体的，当我们分享他人成长硕果时，也会促进我们自己的成长。A、自我体验B、自我检查C、自我认知D、自我监督
考题
自我意识不包括下列哪一项（）A、自我体验B、自我评价C、自我认识D、自我控制
考题
自我意识的结构不包括（） A、自我认知B、自我体验C、自我调控D、自我发展
考题
人们达到自我实现时的片刻体验称（）A、有意识体验B、无意识体验C、积极体验D、高峰体验
考题
联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）A、情绪的转变B、情绪的体验C、情绪的唤起D、情绪的起伏
考题
影响人格形成的环境因素不包括（ ）。A、个人体验B、教育背景C、遗传D、教养方式
考题
单选题自我意识的结构不包括（）A
自我认知B
自我体验C
自我调控D
自我发展
考题
单选题自我意识不包括下列哪一项（）A
自我体验B
自我评价C
自我认识D
自我控制
考题
判断题积极自我，主要是指一种积极的主观体验，如主观幸福感、快乐等。A
对B
错
考题
单选题角膜炎治疗原则不包括（）A
积极控制感染B
减轻炎症反应C
促进溃疡愈合D
促进瘢痕形成
考题
单选题联系班杜拉的自我效能理论，以下属于影响自我效能形成的因素的是（）A
情绪的转变B
情绪的体验C
情绪的唤起D
情绪的起伏
考题
单选题根据Herzberg理论，达到和体验“自我实现”的机会可以产生积极的激励作用，以下哪项不属于激励因素（）A
认可B
薪水C
责任D
职业发展
考题
单选题影响人格形成的环境因素不包括( )。A
个人体验B
教育背景C
遗传D
教养方式
考题
单选题人们达到自我实现时的片刻体验称（）A
有意识体验B
无意识体验C
积极体验D
高峰体验