考题
学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是:()
A.听觉功能障碍B.视觉——空间知觉障碍C.知觉转换障碍D.注意力集中障碍
考题
对特殊儿童视觉－动作感知障碍的评估,需要考察以下()
A.视觉记忆障碍B.视觉接受障碍、视觉联想障碍C.肢体语言表达和肢体运动协调障碍D.一般视觉感觉问题
考题
对特殊儿童听觉感知障碍的评估,需要考察以下()
A.听觉记忆障碍B.口头表达能力障碍C.听觉接受障碍、听觉联想障碍D.一般听觉器官障碍
考题
儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（ ）的集中。A.触摸觉和视觉
B.知觉发生和视觉、听觉
C.口腔触觉和视觉
D.动觉和机体觉
考题
儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。A触摸觉和视觉B知觉发生和视觉、听觉C口腔触觉和视觉D动觉和机体觉
考题
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外，还包括部分（）A弱智儿童B病弱儿童C自闭症儿童D多动症儿童
考题
肌理是物象表面的组织形式，可以通过（）和（）来感知它。A、听觉；触觉B、触觉；味觉C、视觉；触觉D、视觉；味觉
考题
听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
考题
听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖除了听觉之外的其他感觉通道。
考题
儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。A、拼音障碍B、阅读障碍C、计算障碍D、书写障碍
考题
听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地依赖（）通道。
考题
拍打动作训练中，拍打串铃，游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知动作和声音的关系，建立（）的联系。A、听觉和视觉B、听觉和触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
考题
拍打动作训练中，“拍打串铃”游戏主要训练宝宝用手拍打串铃的动作，感知声音和动作的关系，建立（）的关系。A、听觉和视觉B、听觉触觉C、触觉和视觉D、听觉和动觉
考题
听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A、听觉感知B、言语识别C、听觉定向D、选择性听取及日常活动的听觉感知E、言语理解和意见反馈
考题
听觉障碍儿童在进行思维活动时，更多地（）哪个感觉通道视觉通道。
考题
视觉障碍儿童（）。A、爱提问B、活泼C、兴趣广泛D、听觉和触觉敏锐
考题
下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A、智力障碍B、视觉障碍C、听觉障碍D、病弱儿童
考题
在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。A、视觉B、听觉C、触摸觉D、运动知觉
考题
发展幼儿正确运用感官的能力，也就是发展幼儿正确地运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界的能力。
考题
在小学儿童的整个感知觉中占据主导地位的是（）A、听觉B、视觉C、空间知觉D、运动知觉
考题
多选题听力障碍儿童佩戴助听器后的临床效果评估，需要综合评估助听后的听觉能力包括（）。A听觉感知B言语识别C听觉定向D选择性听取及日常活动的听觉感知E言语理解和意见反馈
考题
单选题视觉障碍儿童（）。A
爱提问B
活泼C
兴趣广泛D
听觉和触觉敏锐
考题
判断题发展幼儿正确运用感官的能力，也就是发展幼儿正确地运用视觉、听觉、触觉等感觉器官来感知外部世界的能力。A
对B
错
考题
单选题在小学儿童的整个感知觉中（）占主导地位。A
视觉B
听觉C
触摸觉D
运动知觉
考题
单选题儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（）的集中。A
触摸觉和视觉B
知觉发生和视觉、听觉C
口腔触觉和视觉D
动觉和机体觉
考题
单选题下列哪一项不属于学前儿童生理发展障碍？（）A
智力障碍B
视觉障碍C
听觉障碍D
病弱儿童
考题
单选题儿童最初对世界的认知活动，突出表现在（ ）的集中。A
触摸觉与视觉B
知觉发生和视觉、听觉C
口腔触觉和视觉D
动觉和机体觉
