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在简单实验设计中，用于判断干预是否有效而对受试者所进行的前后测是对______的测量

A．因变量

B．自变量

C．中介变量

D．控制变量

参考答案和解析
因变量
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考题 简单实验设计包括( )A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、两组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计
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考题 在实验设计中,O1XO2模式表示的实验设计模式是()。 A.单组后测设计B.实验组、控制组后测设计C.实验组、控制组前后测设计D.单组前后测设计
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考题 ()是把对象随机分配到实验组和控制组，然后测量两组在某指标上的水平，再对实验组进行某种干预，此后对两组再测。A:单后测控制组设计 B:前后测控制组设计 C:索罗门四组设计 D:简单时间序列设计
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考题 在实验设计中，通常需要对因变量进行前后两次完全相同的测量。A对B错
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考题 简单实验设计包括（）A两组无前测实验设计B单组前后测实验设计C两组无后测实验设计D两组前后测实验设计E四组前后测实验设计F多组前后测实验设计
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考题 一个心理测量量表在不同时间对同一批受试者进行评估，前后测结果基本一致，这说明该量表（）。
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考题 在单变量的实验设计中，最简单的设计方案是（）A、所罗门设计B、拉丁方设计C、后测设计D、前测后测设计
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考题 在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。
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考题 在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对（）的测量。A、自变量B、因变量C、调节变量D、中介变量
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考题 简单实验设计包括（）。A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、三组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计
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考题 在实验设计中，引入自变量之后所进行的测量称为（）。A、前测B、后测C、左测D、右测
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考题 经典实验设计指的是（）。A、单组前后测实验设计B、两组前后测实验设计C、两组无前测实验设计D、多组前后测实验设计
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考题 对组员的目标行为或某一特定状态进行测量，并将其记录下来，作为小组干预前后的对照资料，这称为（）A、基数测量B、跟进测量C、前测D、后测
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考题 在一项实验设计中，通常需要对因变量（或结果变量）进行前后两次相同的测量。下列说法错误的是（）。A、在给予实验剌激之前的测量是前测B、在给予实验剌激之后的测量是前测C、通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响D、这种测量既可以是一次问卷调查，也可以是一项测验
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考题 单选题在实验设计中，引入自变量之后所进行的测量称为（）。A 前测B 后测C 左测D 右测
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考题 单选题经典实验设计指的是（）。A 单组前后测实验设计B 两组前后测实验设计C 两组无前测实验设计D 多组前后测实验设计
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考题 单选题在一项实验设计中，通常需要对因变量（或结果变量）进行前后两次相同的测量。下列说法错误的是（）。A 在给予实验剌激之前的测量是前测B 在给予实验剌激之后的测量是前测C 通过比较前测和后测的结果，来衡量因变量在给予实验刺激前后所发生的变化，反映实验刺激（自变量）对因变量所产生的影响D 这种测量既可以是一次问卷调查，也可以是一项测验
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考题 多选题简单实验设计包括（）A两组无前测实验设计B单组前后测实验设计C两组无后测实验设计D两组前后测实验设计E四组前后测实验设计F多组前后测实验设计
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考题 判断题在比较严格的单因素实验设计中，最基本、最典型的实验设计是实验组、控制组前后测设计。A 对B 错
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考题 判断题问卷法通过采用心理量表，通过干预前测和后测，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估A 对B 错
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考题 多选题简单实验设计包括（）。A两组无前测实验设计B单组前后测实验设计C三组前后测实验设计D两组前后测实验设计E四组前后测实验设计F多组前后测实验设计
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考题 判断题测量绝缘电阻时，在测量前后应将被测设备对地放电。A 对B 错
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考题 单选题在实验设计中，引入自变量之前所进行的测量称为（）A 前测B 后测C 左测D 右测
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考题 单选题在简单实验设计中，对受试者所进行的前后测是对（）的测量。A 自变量B 因变量C 调节变量D 中介变量
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考题 判断题在实验设计中，通常需要对因变量进行前后两次完全相同的测量。A 对B 错
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考题 填空题一个心理测量量表在不同时间对同一批受试者进行评估，前后测结果基本一致，这说明该量表（）。
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