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在用手语表达“还能收到很多压岁钱呢！”这句话时，聋人朋友通常
A．先打出“压岁钱”，再伸出左手，掌心朝上，右手五指相捏，掌心朝上，从不同方向移向左手，表示收到很多压岁钱的意思。
B．按照汉语语序先后打出“还 / 能 / 收到 / 很多 / 压岁钱”
C．“压岁钱 / 很多 / 能 / 收到/”
D．“收到 / 压岁钱 / 很多 / 能 /”
参考答案和解析
先打出“压岁钱”，再伸出左手，掌心朝上，右手五指相捏，掌心朝上，从不同方向移向左手，表示收到很多压岁钱的意思。
更多 “在用手语表达“还能收到很多压岁钱呢！”这句话时，聋人朋友通常A．先打出“压岁钱”，再伸出左手，掌心朝上，右手五指相捏，掌心朝上，从不同方向移向左手，表示收到很多压岁钱的意思。B．按照汉语语序先后打出“还 / 能 / 收到 / 很多 / 压岁钱”C．“压岁钱 / 很多 / 能 / 收到/”D．“收到 / 压岁钱 / 很多 / 能 /”” 相关考题
考题
以下说法不正确的是（）A、为聋人伸张正义，是手语翻译的重要社会职责B、手语翻译可以为聋人营造无障碍环境C、在没有手语翻译的情况下，听障者也会有安全感D、为构建和谐社会作贡献，是手语翻译光荣的社会职责
考题
问答题压岁钱 师：压岁钱是谁给你们的？ 幼：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨、舅舅、舅妈…… 师：你们想用压岁钱干什么呢？ 幼1：我妈妈答应我用压岁钱买毛绒兔。 幼2：我想用压岁钱买玩具飞机。 幼3：我想用压岁钱买动画片。 幼4：我要把钱收起来，长大以后买真的飞机。 师：想想，怎样使用压岁钱最有意义？ 幼1：把压岁钱给妈妈买菜。 幼2：用压岁钱买苹果给爷爷吃。 幼3：我想用压岁钱买好多的书，我喜欢看书，妈妈说小朋友多看书会很聪明。 幼4：我想把钱捐给希望工程，给哪些贫困山区的小朋友。请分析在一活动中老师运用的主要教学方法是什么。运用这一方法要注意的主要问题是什么？试对老师的这谈话活动进行评析。
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