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艾里康宁指出儿童较发达的游戏形式和最主要的游戏是()。

A.角色游戏

B.规则游戏

C.智力游戏

D.体育游戏


参考答案和解析
角色游戏
更多 “艾里康宁指出儿童较发达的游戏形式和最主要的游戏是()。A.角色游戏B.规则游戏C.智力游戏D.体育游戏” 相关考题
考题 游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是:() A.艾里康宁B.皮亚杰C.斯宾塞D.欧文

考题 感觉运动游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 象征性游戏是学前儿童最早出现的游戏形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 原苏联现代游戏理论代表人物艾里康宁认为学前儿童的典型游戏是()。 A.角色游戏B.规则游戏C.建构游戏D.表演游戏

考题 规则游戏是学前期儿童最主要的游戏活动类型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 游戏是儿童主体性活动的表现是:()。 A.游戏是儿童的主动的活动B.游戏是儿童的生理性活动C.游戏是儿童的群体性活动D.游戏是儿童的独立性活动E.游戏是儿童的创造性活动

考题 教育学中游戏的内涵包括:()。 A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动B.游戏是学前儿童现实生活的反映C.游戏是在假想的情景中反映周围生活D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动E.游戏是学前儿童的重要活动

考题 规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。

考题 练习性游戏是儿童游戏的最高形式。

考题 在家庭当中,儿童与父母之间的亲子游戏,以及儿童操作摆弄实物所进行的实物游戏是两种主要的游戏形式。

考题 下列属于儿童游戏的特点的是()。A、游戏是自愿、自主的B、游戏是无规则的C、游戏是虚假的D、游戏是能够体验的

考题 认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。A、维果斯基B、艾利康宁C、列昂节夫D、乌申斯基

考题 游戏的主体性本质观认为()A、游戏是儿童的本能活动B、游戏是儿童的社会性活动C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D、游戏就是儿童的生活

考题 下列关于游戏的陈述中正确的是()。A、游戏是儿童的学习活动B、游戏是儿童的劳动C、游戏是人的社会活动的初级形式D、游戏并不反映真实的生活

考题 以下属于认知发展理论观点的是()。A、游戏是认知活动的一个方面B、游戏是思维活动的一种表现形式C、游戏对原有知识技能的练习和巩固D、儿童游戏的动机基础在于智慧的发展形式,即同化超过了顺应

考题 游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()A、艾里康宁B、皮亚杰C、斯宾塞D、欧文

考题 游戏的觉醒理论是由()提出的。A、贝特森B、伯莱因C、亨特D、艾里康宁

考题 科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。A、游戏是儿童的主动的活动B、游戏是儿童的独立性活动C、游戏是儿童的社会性活动D、游戏是儿童的创造性活动

考题 艾里康宁指出游戏结构是()A、角色B、游戏行动C、游戏式地运用物体,用游戏物体代替真实物体D、游戏者之间的真实关系

考题 游戏复演说的提出者是()A、拜敦代克B、艾里康宁C、霍尔D、斯宾塞

考题 多选题艾里康宁指出游戏结构是()A角色B游戏行动C游戏式地运用物体,用游戏物体代替真实物体D游戏者之间的真实关系

考题 单选题游戏的主体性观点认为()A 游戏是儿童的本能活动B 游戏是儿童的社会性活动C 游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动D 游戏就是儿童的生活

考题 单选题下列关于游戏的陈述中正确的是()。A 游戏是儿童的学习活动B 游戏是儿童的劳动C 游戏是人的社会活动的初级形式D 游戏并不反映真实的生活

考题 单选题科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。A 游戏是儿童的主动的活动B 游戏是儿童的独立性活动C 游戏是儿童的社会性活动D 游戏是儿童的创造性活动

考题 单选题游戏是在真实条件之外,借助想象,利用象征性的材料,再现人与人的关系的教育家是()A 艾里康宁B 皮亚杰C 斯宾塞D 欧文

考题 判断题规则游戏是前运算阶段儿童游戏的典型形式。A 对B 错

考题 单选题认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。A 维果斯基B 艾利康宁C 列昂节夫D 乌申斯基