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10、完成单元测验和单元作业，提交自己的文档，并参与同伴互评。

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考题 错过了“同伴互评”提交作业时间就没办法再补救了。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 文档归档时间为开通设备局点或单元必须完成本局点或单元的电子文档制作,以工程为单位,此期工程最后1个局点或单元开通后()天开始计算档案的及时性。 A.20B.30C.15D.40
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考题 幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括（）。 (A)停止该单元 (B)继续该单元 (C)停止整个测验 (D)继续下一单元
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考题 幼儿及弱智者在进行CRT测验时，如果C单元连续三题不通过，正确的做法包括( )。多选A. 停止该单元 B. 继续该单元 C. 停止整个测验 D. 继续下一单元
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考题 幼儿及弱智者在进行联合型瑞文测验C、D、E三单元测试时，如果连续三题 不通过，则应（ ）。 (A)停止该单元 （B)继续该单元 (C)停止整个测验 （D)继续下一单元
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考题 在慕课同伴互评活动的作业提交阶段，提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿，并能看到其他同学的作业。
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考题 能独立完成制卤和结晶作业的单元称为（）。A、生产单元B、生产队C、生产小组D、生产区
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考题 在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括（）A、二次反馈阶段。B、反思修改阶段。C、教师批阅阶段。D、打分练习阶段。E、提交作业阶段。F、查看结果阶段。G、互评阶段。
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考题 在同伴互评活动中，学生需要批改同伴的作业，这样做的好处有（） A、发现自身的不足。B、拓展自己的知识、加深理解。C、学习他人完成作业的做法和成果。D、丰富自己看问题的角度。E、间接地完成个人对已有知识的总结、迁移和外显。F、缩短自己的学习时间。
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考题 目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）A、游戏化的虚拟练习环境。B、即时反馈对错的测验活动。C、通过同伴互评方式开展的作业活动。D、自动反馈的程序设计类练习。
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考题 在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。
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考题 无论是同伴互评还是作业自评，其实施的前提是要有评分标准。
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考题 育苗场的育苗区分为育苗设施单元、播种作业单元、生产资料贮放单元、作业机具贮放及维修单元、电力供应单元、排灌控制单元、包装运输单元、育苗垃圾处理单元。
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考题 哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，可以为形成性评价提供支持（）A、学生主导的讨论会B、同伴互评C、自我评价D、日志反思
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考题 为什么单元测试必须由编程者自己完成？
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考题 基层编写作业指导书时，可以按照作业岗位分布，以岗位作业单元进行描述，也可以（）。A、按作业工艺单元或设备操作单元划分B、按生产和生活来划分单元C、按室内和室外来划分单元D、按企业内部管理和相关方来划分单元
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考题 企业ERP设立的工作中心，其作用主要是（）。A、作为平衡负荷与能力的基本单元，是进行能力计划时的计算对象B、作为车间作业任务分配和编排工序进度计划的基本单元C、作为车间作业计划完成情况的数据采集点D、作为行政管理的基本单元E、作为计算加工成本的基本单元
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考题 ZXG10-BSC（V2.97）中BATC机框承载A接口单元（）、码型变换和速率适配单元（），完成A接口、码型变换和速率适配功能。
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考题 下列选项中，不属于平时考查方式的是（）。A、单元测验B、口头提问C、考试D、检查书面作业
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考题 文档归档时间为开通设备局点或单元必须完成本局点或单元的电子文档制作，以工程为单位，此期工程最后1个局点或单元开通后（）天开始计算档案的及时性。A、20B、30C、15D、40
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考题 判断题在慕课同伴互评活动的作业提交阶段，提交截止日期之前学生可以多次提交或者保存草稿，并能看到其他同学的作业。A 对B 错
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考题 判断题在同伴互评的过程中，批改作业的一方，可以从对方身上取长补短，完善自己的知识，而提供作业的一方不会受益。A 对B 错
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考题 单选题文档归档时间为开通设备局点或单元必须完成本局点或单元的电子文档制作，以工程为单位，此期工程最后1个局点或单元开通后（）天开始计算档案的及时性。A 20B 30C 15D 40
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考题 单选题平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和（）等。A 单元测验B 考试C 期中测验D 模拟考试
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考题 多选题目前大多数慕课平台都支持开展下列练习活动中的（）A游戏化的虚拟练习环境。B即时反馈对错的测验活动。C通过同伴互评方式开展的作业活动。D自动反馈的程序设计类练习。
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考题 多选题在同伴互评活动中，学生经历的阶段包括（）A二次反馈阶段。B反思修改阶段。C教师批阅阶段。D打分练习阶段。E提交作业阶段。F查看结果阶段。G互评阶段。
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考题 判断题无论是同伴互评还是作业自评，其实施的前提是要有评分标准。A 对B 错
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考题 多选题哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，可以为形成性评价提供支持（）A学生主导的讨论会B同伴互评C自我评价D日志反思
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