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不同民族、不同学科、不同研究角度对“文化”的理解和界定存在着差异,但却有着共同性,即文化是由 创造。

A.环境

B.自然

C.人

D.神


参考答案和解析
更多 “不同民族、不同学科、不同研究角度对“文化”的理解和界定存在着差异,但却有着共同性,即文化是由 创造。A.环境B.自然C.人D.神” 相关考题
考题 同一个国家内处于不同地理位置的各个地区有着不同的文化和生活习惯。这是属于民族亚文化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 下面对“人类多样性”理解最恰当的一项是:A.不同民族的文化差异及其在年龄、性别、性格等方面的不同B.人类的不同起源和人们对不同民族、不同文化的独特看法C.民风习俗的差异和对“未开化的”或“野蛮的”民族的认同D.不同的民族在文化价值观念上的差异及其独特的行为方式

考题 美感因不同的文化、民族而存在着差异性。

考题 “我们无法改变各个国家文化上的差异,但可以通过文化交流了解并理解这样的差异,从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在()①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通A、①④B、②③C、②④D、③④

考题 儒学现在已经超越了国界,成为全人类共同的文化财富。从文化角度看,儒学能从中国走向世界说明() ①在实践中产生和发展的不同民族文化有共性和普通规律 ②各民族文化之间存在着差异 ③它是人类共同的文化财富 ④尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

考题 不同民族、不同国家对龙的形象存在不同的解读,是因为() A、不同民族、不同国家的文化不具有统一性B、不同民族、不同国家,有不同的自然、社会环境,也有不同的文化环境C、中华文化优于其他民族文化D、文化是民族的,文化又是世界的

考题 具有跨文化意识的人,能够敏锐地感觉到并客观地观察、评估和理解不同文化的差异,他们有着较强的()A、“文化冲击”症B、“文化休克”症C、文化偏见D、文化敏感性

考题 对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A、课程即学科B、课程即教科书C、课程即上课D、课程即学生兴趣

考题 具有跨文化意识的人,能够敏锐地感觉到并客观地观察/评估和理解不同文化的差异,他们有着较强的()。

考题 少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化()。A、形成了不同民族的经济结构B、形成了不同民族的文化类型与结构C、构成了不同民族的文化心理D、构成了不同民族的价值观念E、构成了不同民族的思维模式

考题 《傅雷家书》1961年2月7日这一篇,主要是教导傅聪()A、了解不同民族文化的人格内涵,汲取不同的营养;B、从不同民族文化角度理解音乐,体验中国人生命境界的基本内涵;C、不同文化,殊途同归;D、从不同民族文化的差异与沟通中理解音乐的内在蕴含,领会中华文化中的生命智慧。

考题 由于文化传统不同,不同的国家、地区、民族有着许多不同的礼仪风俗,这就是礼仪差异性特点的体现。

考题 怎样理解文化批评的概念?文化批评可以有广义、中义和狭义三种不同的界定。

考题 印度的甘地说:“我希望各地的文化之风都尽情地吹到我的家园,但是我不能让它把我连根带走。”下列对这句话理解正确的是()。A、扬弃传统文化B、既吸收其他民族文化的长处又不失本民族文化特色C、外来文化和传统文化具有不相容性D、不同民族文化具有共同性

考题 不同民族的企业行政文化存在差异性,而同一民族中的不同企业则不存在企业行政文化的差异。

考题 不同的民族有着不同的语言、观念文化、行为文化、物质文化等等,这就是()A、体制差异B、种族差异C、制度差异D、文化差异

考题 不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,文化具有多样性。人们常说:法国人浪漫、德国人严谨、美国人务实等等。这种差异的形成是由()A、各民族不同的自然环境造成的B、各民族不同的遗传基因决定的C、各民族不同的经济发展水平决定的D、各民族的自然、社会等因素综合决定的

考题 中国的京剧、书法、武术为世界独有,俄罗斯的芭蕾舞、意大利的歌剧等享誉天下,这一切形成了世界文化大观园。这主要表明() ①世界文化的多样性主要体现为民族文化的多样性 ②不同民族、不同地域的文化是有差异的 ③文化是民族的,也是世界的 ④文化在不同国家、不同民族的地位是不同的A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

考题 问答题怎样理解文化批评的概念?文化批评可以有广义、中义和狭义三种不同的界定。

考题 单选题对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。A 课程即学科B 课程即教科书C 课程即上课D 课程即学生兴趣

考题 填空题具有跨文化意识的人,能够敏锐地感觉到并客观地观察/评估和理解不同文化的差异,他们有着较强的()。

考题 单选题具有跨文化意识的人,能够敏锐地感觉到并客观地观察、评估和理解不同文化的差异,他们有着较强的()A “文化冲击”症B “文化休克”症C 文化偏见D 文化敏感性

考题 多选题少数民族在不同的自然环境与社会环境中创造并传承下来独特的少数民族文化()。A形成了不同民族的经济结构B形成了不同民族的文化类型与结构C构成了不同民族的文化心理D构成了不同民族的价值观念E构成了不同民族的思维模式

考题 判断题美感因不同的文化、民族而存在着差异性。A 对B 错

考题 单选题《傅雷家书》1961年2月7日这一篇,主要是教导傅聪()A 了解不同民族文化的人格内涵,汲取不同的营养;B 从不同民族文化角度理解音乐,体验中国人生命境界的基本内涵;C 不同文化,殊途同归;D 从不同民族文化的差异与沟通中理解音乐的内在蕴含,领会中华文化中的生命智慧。

考题 判断题不同民族的企业行政文化存在差异性,而同一民族中的不同企业则不存在企业行政文化的差异。A 对B 错

考题 单选题不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点,文化具有多样性。人们常说:法国人浪漫、德国人严谨、美国人务实等等。这种差异的形成是由()A 各民族不同的自然环境造成的B 各民族不同的遗传基因决定的C 各民族不同的经济发展水平决定的D 各民族的自然、社会等因素综合决定的

考题 单选题不同的民族有着不同的语言、观念文化、行为文化、物质文化等等,这就是()A 体制差异B 种族差异C 制度差异D 文化差异