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列举性创新法就是把与问题相关的众多要素逐个罗列,帮助人们克服记忆不足障碍的方法。


参考答案和解析
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考题 所谓问题就是__________和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

考题 视觉想像就是要通过__________来帮助人们对联系的记忆。

考题 分析方法是把客观事物的整体分解为各个部分、方面、要素,以便逐个加以研究的思维方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 血管性认知障碍的诊断3要素是() A.记忆障碍、血管因素、记忆障碍与血管因素有因果关系B.认知损害、外伤因素、认知障碍与外伤因素有因果关系C.认知损害、血管因素、认知障碍与血管因素有因果关系D.记忆障碍、外伤因素、记忆障碍与外伤因素有因果关系E.以上均不是

考题 视觉想像就是要通 过_( )来帮助人们对联系的记忆

考题 列举类创新法有助于克服人的(),改善人的思维方式。因此,这类创新方法在创造发明活动中有着很多实际的作用。A、过度冒险B、畏难情绪C、心理障碍D、精神障碍

考题 如何去寻找影响事物的关键要素,主要步骤是()。A、罗列问题的构成要素B、对要素进行合理分类C、排除非关键要素D、对重点要素进行分析

考题 帮助当事人学会解决问题不包括()。A、不谈论存在的困难B、提出各种可能的解决问题的方法C、罗列并澄清各种可能方法的利弊及可行性D、选择最可取的方法(即作出决定)

考题 列举类创新方法的目的不在于一般性列举,它是将研究对象的()等罗列出来,提出改进措施,形成有独创性的设想,也就是从所列举出来的项目中挖掘出创新的主题和启发出创新的设想。A、特性B、缺点C、希望点D、成对

考题 解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。

考题 穷举法的思路是:列举出所有可能的情况,逐个判断是否符合问题要求,从而得到问题的解。

考题 人们常记住与他们态度与信念的信息相吻合,这就是选择性()。A、曲解B、注意C、记忆D、认知

考题 分析的方法就是把整体分解为各个部分、方面或要素,以便逐个加以研究的思维方法。()

考题 ()又叫鱼刺图,用来罗列问题的原因,并将众多的原因分类、分层的图形。A、排列图B、因果图C、直方图D、散布图

考题 排球战术创新方法是()。A、列举创新法B、移植创新法C、联想创新法D、常规动作利用创新法

考题 (),是把事物罗列开来,举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。

考题 穷举法解题时,就是按照某种方式列举问题答案的过程。针对问题的数据类型而言,不属于常见的列举方法是()。A、顺序列举B、排列列举C、组合列举D、单一列举

考题 帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法()。A、多思考问题B、培养明智的冒险精神C、容忍模糊性D、允许出错

考题 帮助学生克服创造的障碍的方法()。A、多思考问题B、培养明智的冒险精神C、容忍模糊性D、允许出错

考题 填空题视觉联想就是要通过()来帮助人们对联系的记忆。

考题 填空题(),是把事物罗列开来,举其要素分别加以分析研究的一类创造方法。

考题 多选题排球战术创新方法是()。A列举创新法B移植创新法C联想创新法D常规动作利用创新法

考题 多选题帮助学生克服创造的障碍的方法()。A多思考问题B培养明智的冒险精神C容忍模糊性D允许出错

考题 多选题帮助专业技术人员克服创造的障碍的方法()。A多思考问题B培养明智的冒险精神C容忍模糊性D允许出错

考题 单选题“学习形式多样化”是克服遗忘的方法之一,它是指(  )。A 将理论与实践结合起来便于记忆B 把不同性质的材料结合便于记忆C 将反复阅读与试图回忆相结合便于记忆D 把各种感觉结合起来记忆效果更好E 把循环复习与分散复习相结合记忆效果好

考题 判断题解决问题能力,就是能够把相关要素整合起来提出方案并有效执行的能力。A 对B 错

考题 单选题人们常记住与他们态度与信念的信息相吻合,这就是选择性()。A 曲解B 注意C 记忆D 认知

考题 单选题穷举法解题时,就是按照某种方式列举问题答案的过程。针对问题的数据类型而言,不属于常见的列举方法是()。A 顺序列举B 排列列举C 组合列举D 单一列举