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在强调智力发展的多维性与多向性的前提下，巴尔特斯为首的新机能主义将智力分为（）。

A．晶体智力和流体智力

B．智力技能和实用智力

C．一般智力和特殊智力

D．智力技能和智力操作方式

参考答案和解析
B
更多 “在强调智力发展的多维性与多向性的前提下，巴尔特斯为首的新机能主义将智力分为（）。A．晶体智力和流体智力B．智力技能和实用智力C．一般智力和特殊智力D．智力技能和智力操作方式” 相关考题
考题 为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。
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考题 ()首创智力理论，将智力分为一般因素和特殊因素A、斯金纳B、罗杰斯C、高德而得D、高尔顿
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考题 斯腾伯格提出的成功智力学说，将成功引入智力研究范围，成功智力包括()。A、分析性智力B、创造性智力C、发散性智力D、实践性智力
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考题 卡特尔将智力分为（ ） A.流体智力与固体智力 B.流体智力与晶体智力 C.抽象智力与具体智力 D.—般智力与特殊之力
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考题 根据巴尔特斯的观点，主导着成年期智力发展的智力类型是A.智力技能 B.晶体智力 C.实用智力 D.认知策略
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考题 智力技能与实用智力是（　　）提出的 A.卡特尔 B.布卢姆 C.沙尔 D.巴尔特斯
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考题 巴尔特斯进一步发展了卡特尔的观点，把晶体智力和流体智力同认知心理学联系起来，提出力发展可区分为（　　） A.晶体智力 B.流体智力 C.智力技能 D.实用智力
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考题 简述巴尔特斯的成人智力发展观。
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考题 某种智力理论认为，成年人智力活动的特点是与其对环境的适应分不开的，智力功能在一定程度上根据环境的要求发展；人一生的智力发展可以分为获取、实现、责任和整合等阶段。该理论的提出者是 A.巴尔特斯(P.Baltes) B.沙伊(K.Schaie) C.金兹伯格(E.Ginzberg) D.拉文格(J.Loervinger)
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考题 根据斯滕伯格的三元智力理论，在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用，将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力？（）A、成功智力B、实践性智力C、创造性智力D、分析性智力
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考题 以（）为首的新机能主义者提出智力发展可分为智力技能和实用智力两个过程。A、詹姆斯B、斯皮尔曼C、沙依D、巴尔特斯
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考题 斯腾伯格提出的成功智力包括（）。A、综合性智力B、分析性智力C、创造性智力D、实践性智力E、理论性智力
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考题 有关老人智力的说法哪项准确（）A、老人的智力有多维性B、老人的智力有多向性C、老人的智力有差异性D、老人的智力有可变性E、以上都对
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考题 在斯滕伯格的成功智力中，传统的智力测验能够测出的智力是（）。A、实践性智力B、创造性智力C、分析性智力D、人际交往智力
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考题 按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）
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考题 认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。
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考题 目前最常用的韦克斯勒智力测验中，智力被分为（）智力。A、言语B、操作C、空间D、人际
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考题 斯腾伯格的智力分类不包括（）A、成分性智力B、经验性智力C、情境性智力D、知识性智力
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考题 关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 多维智力
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考题 判断题按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（）A 对B 错
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考题 单选题关于教学的任务，“实质教育”（）。A 重视实用知识的传授，忽视智力的发展B 重视智力发展，忽视知识的传授C 既强调智力发展，又重视知识传授D 主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 填空题认为儿童的智力最初已经是多维度发展的，其发展趋势是各种智力因素的比重和地位不断变化。这种理论属于（）。
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考题 单选题以（）为首的新机能主义者提出智力发展可分为智力技能和实用智力两个过程。A 詹姆斯B 斯皮尔曼C 沙依D 巴尔特斯
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考题 单选题根据斯滕伯格的三元智力理论，在日常生活中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法来加以使用，将理论转化为实践、将抽象思想转化为实际成果的能力被称为哪种智力？（）A 成功智力B 实践性智力C 创造性智力D 分析性智力
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考题 多选题美国心理学家斯腾伯格认为，人的智力活动是在一定社会文化背景下发生发展的。但相同的智力活动的内在心理机制是相同的。人的智力体系包括（　　）。A组合性智力B操作性智力C经验性智力D适应性智力
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考题 单选题斯腾伯格的智力分类不包括（）A 成分性智力B 经验性智力C 情境性智力D 知识性智力
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考题 单选题有关老人智力的说法哪项准确（）A 老人的智力有多维性B 老人的智力有多向性C 老人的智力有差异性D 老人的智力有可变性E 以上都对
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