考题
试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
课例研究的主体是()。
A、学生B、教师C、教研组D、学校
考题
课例研究是对()的研究。
A、教师活动B、学生活动C、师生活动D、教学过程
考题
教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价?
考题
( )是让现场体验进一步深化和细化的途径。
A、园本教研B、课例研究C、文本还原D、教师反思
考题
课例研究是教师合作计划。()
此题为判断题(对，错)。
考题
课例研究教师个人表现色彩多。()
此题为判断题(对，错)。
考题
( )是课例研究的主力。
A、专家B、校长C、教育学家D、一线教师
考题
多人同课异构的课例研究至少需要( )名教师。
A、1B、2C、3D、4
考题
教师怎样才能上好一堂课（上好一堂课的要求是什么）?如何对教师的授课质量进行评价?
考题
研讨性说课是指专家、研究员或经验丰富的教师进行的示范演示说课活动。()
考题
_____评课侧重对授课教师的教学质量进行专项测评。A、观摩性评课B、提高性评课C、研究性评课D、检查性评课
考题
让优秀教师作说课示范并进行课堂教学，然后组织教师进行评议的说课类型是（ ）A.研究性说课
B.示范性说课
C.检查性说课
D.评比性说课
考题
促进教师团队共同学习与成长的方式主要有（）A集体备课B课例研究C示范教学D协作教研
考题
在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A、小组面对面讨论B、网络共享几何画板C、在线讨论D、教师指导
考题
教师在此课例中的身份（）A、引领者B、支持者C、欣赏者D、建议者
考题
畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
考题
以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述，使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为：（）A、课题研究B、课例研究C、校本研究D、行动研究
考题
课例研究是教师专业能力提升的（）。A、绊脚石B、磨刀石C、润滑油D、以上都不是
考题
旨在衡量授课教师教学水平、评价授课教师教学素质的评课是（）评课。A、检测性B、示范性C、研究性D、提高性
考题
填空题教学艺术是实践智慧，教师知识是情境知识，教师经验要靠课例来（）。
考题
填空题周卫：课例研究形成了教师（），即本来是教师个人化的课堂教。
考题
单选题教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。A
教学设计B
教学行动C
教学反思D
集体备课
考题
多选题在菱形的性质课例中，教师设计的探究模式为（）A小组面对面讨论B网络共享几何画板C在线讨论D教师指导
考题
填空题周卫：课例研究”试图让教师亲历一个规范地研究课堂教学（）的过程。试图让教师学会有目标、有方法地规范地研究课堂教学的改进。
