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已知小明的期末语文成绩保存在变量a中，数学成绩保存在b中，则以下能够用于判断小明的期末考试等级是否为优秀的表达式是： 优秀判断标准：所有课程的平均分在90分以上（含90)
A．a+b/2＞=90
B．(a+b)/2＞=90
C．sum(a,b)/2＞=90
D．ave(a,b)
参考答案和解析
(a+b)/2＞=90
更多 “已知小明的期末语文成绩保存在变量a中，数学成绩保存在b中，则以下能够用于判断小明的期末考试等级是否为优秀的表达式是： 优秀判断标准：所有课程的平均分在90分以上（含90)A．a+b/2＞=90B．(a+b)/2＞=90C．sum(a,b)/2＞=90D．ave(a,b)” 相关考题
考题
在某次考试中．小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为l5，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分 由大到小进行排序的结果是A．语文、数学、英语 B．英语、数学、语文C．英语、语文、数学 D．语文、英语、数学
考题
● 某班级有学生60名，语文平均成绩为85分，按成绩将学生划分为优秀和非优秀，优秀学生的平均成绩为 90 分，非优秀学生的平均成绩为 75 分，则优秀学生的人数是 （4） 。（4）A. 15B. 20C. 30D. 40
考题
在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（ ）。A．成长需要B．关系需要C．求知需要D．认知需要
考题
对表sc(学号C(8)，课程号C(2)，成绩N(3)，备注C(20))，可以插入的记录是（ ）。A.(20080101，cl，90，NULL)B.(20080101，cl，90，成绩优秀)C.(20080101，cl，89，成绩优秀)D.(20080101，cl，79，成绩优秀)
考题
对表SC(学号C(8),课程号C(2),成绩N(3),备注C(20)),可以插入的记录是 ______。A．('20080101','cl','90',NULL)B．('20080101','c1',90,'成绩优秀')C．('20080101','c1','90','成绩优秀')D．('20080101','c1','79','成绩优秀')
考题
● 某小组12人的期末考试数学成绩统计如下：则优良率（80分以上）为 （24） ，及格率（60分以上）为 （25） 。（24）A. 80%B. 75%C. 70%D. 60%（25）A. 99%B. 91.7%C. 90%D. 83.3%
考题
在“学生.mdb”数据库中有课程、课程成绩、学生和成绩优秀学生四张表。(1)以学生和课程成绩表为数据源，创建追加查询“优秀学生”，将成绩=90的学生所有信息和成绩字段添加到成绩优秀学生表中。(2)以课程、课程成绩、学生表为数据源，创建分组查询“学分统计”，结果显示学生姓名和已修学分字段，已修学分=Sum([课程].[学分])。查询结果如图所示。
考题
对表scC；：号c(8)，课程号c(2)，成绩N(3)，备注C(20))，可以插入的记录是（ ）。A.(’20080101 ’，’cl ’，’90 ’，NULL)B.(’20080101‘，’c1 ’，90，’成绩优秀’)C.(’20080101’，’cl’，’90’，’成绩优秀’)D.(720(180101’，’cl’，’79 ’，’成绩优秀’)
考题
对表 SC ( 学号 C(8), 课程号 C(2), 成绩 N(3), 备注 C(20)) ，可以插入的记录是A)('20080101','c1','90',NULL)B)('20080101','cl',90,' 成绩优秀 ')C)('20080101','cl','90', ' 成绩优秀 ')D)('20080101','cl','79', ' 成绩优秀 ')
考题
小李在期末考试中，政治、语文、数学、英语、生物五科的平均分是88分，政治、数学两科的 平均分是90. 5分,语文、英语两科的平均分是83分，政治、英语两科的平均分是85分，而 且英语比语文多10分。问小李这次考试的数学成绩应是多少分？（ ）
A. 96
B. 97
C. 98
D. 99
考题
已知某小学一年级学生语文平均成绩为88，语文成绩的标准差为1.2;数学平均成绩为93，数学成绩的标准差为1.4。问语文与数学成绩的离散程度哪个更大？()A.数学
B.语文
C.一样大
D.不确定
考题
己知某小学二年级学生语文期末成绩平均分 90，标准是 6，数学期末成绩平均分 89，标准差是 4 下列关于这两门课程成绩离散程度的叙述中，正确的是（）A.语文成绩离散程度小于数学成绩
B.语文成绩离散程度大于数学成绩
C.两门课程的成绩离散程度一样大
D.两门课程的成绩离散程度无法比较
考题
内务成绩按照等级分为优秀、良好、合格、不合格四档，计算的内务成绩评分值在（）分（含）以上为优秀；在（）分（含）以上者为良好；在（）分（含）以上者为合格。A、90；75；60B、80；75；60C、95；75；60D、90；70；60
考题
设课程成绩表的结构为（学号，课程号，成绩），如果希望查询出“成绩大于90分且课程号首字母为A的所有记录”，则对应的SQL语句是（）。A、SELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 AND 课程号 LIKE A%B、SELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 OR 课程号 LIKE A%C、SELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 AND 课程号 LIKE “A%”D、SELECT * FROM 课程成绩表 WHERE 成绩90 OR 课程号 LIKE “A%”
考题
在某次期中考试中，小明估计自己的语文考试成绩为70分，但其实际成绩为80分。于是，他将期末考试中语文的理想成绩定为85分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了小明的（）。A、成长需要B、关系需要C、求知需要D、认知需要
考题
“这次数学测试，我的成绩是90，同桌的成绩也是90，小明的成绩也是90。因此，全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用（）的方式进行攻击。A、攻击前提B、攻击结论C、攻击推理D、找到成绩不是90的同学
考题
关于的运算，如果语文与数学成绩都大于或等于90，进级的是（）A、小红：语文成绩98数学成绩98B、小明：语文成绩93数学成绩90C、小花：语文成绩88数学成绩98D、小宝：语文成绩无成绩数学成绩无成绩
考题
已知学生成绩关系表，其模式为STUDENT（学号，姓名，数学，物理，英语），完成下列查找3门课成绩都在90分以上的学生名单的SQL语句为：SELECT 学号，姓名 FROM STUDENT WHERE数学=90（）物理=90（）英语=90
考题
单选题对表SC（学号C（8），课程号C（2），成绩N（3），备注C（20）），可以插入的记录是（ ）。A
（'20080101'，'c1'，'90'，NULL）B
（'20080101'，'c1'，90，'成绩优秀'）C
（'20080101'，'c1'，′90'，'成绩优秀'）D
（'20080101'，'c1'，'79'，'成绩优秀'）
考题
单选题“这次数学测试，我的成绩是90，同桌的成绩也是90，小明的成绩也是90。因此，全班的平均成绩很可能也是90。”这个论证最适宜用（）的方式进行攻击。A
攻击前提B
攻击结论C
攻击推理D
找到成绩不是90的同学
考题
单选题某班有学生36人，期末各科平均成绩为85分以上的为优秀生，若该班优秀生的平均成绩为90分，非优秀生的平均成绩为72分，全班平均成绩为80分，则该班优秀生的人数是（）。A
12B
14C
16D
18E
20
考题
单选题在某次考试中，小明的语文、数学成绩均为80，英语成绩为75。已知全班三科平均成绩都为65，语文标准差为10，数学标准差为15，英语标准差为5。小明三科的成绩按照标准分由大到小进行排序的结果是（ ）。A
语文、数学、英语B
英语、数学、语文C
英语、语文、数学D
语文、英语、数学
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