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树法临摹(树枝、树叶、树枝+树叶) 要求: 1.临摹范宽、沈周、龚贤、石涛、弘仁作品中树木部分。 2.共临摹6幅。
参考答案和解析
错误
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考题
二、考题解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
播放动画片《超级飞侠》片段,提出问题:动画片里展现了什么情景?你能说出动画片中表现的地点吗?学生回答:探险家在开篝火晚会,地点是树林里。教师提问:怎么推断出来是树林里?场景有什么特点?——有大量的树,各式各样的树木!影视中的树木往往是不寻常的、新奇的,带给人不同的感受,今天,大家想不想亲自创作一些不一样的树呢?让我们一起走进这堂课《树的联想》!题目来源于考生回忆
活动二:直观感知
结合课前收集的资料,欣赏真是的树,老师提出问题:根据对照片的观察,结合生活中见到过的树,说一说,树是什么样子的?
学生回答,教师总结:根据树种类的差异,造型各有不同,但都有一个共同特点,就是树干粗、枝干细,树叶小,树叶长在树枝上。
活动三:形式分析
1.生活中,你见过什么像树的形象?学生自由发言,比如:扫帚、葱、姜等蔬菜、珊瑚等。
2.教师提问:我们还能选择什么物体来替代树干、树枝和树叶呢?
随即利用多媒体展示优秀同龄学生作品,比如话筒为枝干音符为树叶、牙膏为枝干牙刷为树叶等作品,开拓学生的思维,激发学生更多创意。
教师提问:通过欣赏这些替换的树,结合树的结构特点,你有哪些发现?学生分组讨论,教师归纳替换要点:按照树枝生长的样子安排。用细长的形象替换树干树枝。用关系密切的形象替换树叶。
3.设置游戏“连连看”:出示图例,连一连看谁和谁是一对好朋友,可以一起搭配变成一颗大树。
活动四:示范讲解
1.教师示范树的联想过程:树干替代物造型——添画枝叶——完成作品。
边示范边讲解,提醒学生注意替代物造型与树的紧密联系。
活动五:实践展评
提出练习要求:根据树的结构,选择其他有关联的物体替代树干、树枝、树叶,重新组合成一棵奇特的“树”。提醒学生:替换的形象要新颖有创意,线条大胆流畅,色彩鲜艳。
教师巡视指导。完成作品后,教师设置名为“大树创意园”活动,学生展示创意作品,看谁的作品创意佳、画面美。
活动六:小结作业
1.师生共同总结本课知识,并引导学生善于观察事物特征,并多加思考,激发想象。
2.发挥想象,选择恰当材料和替代物,尝试动手制作一个立体“树的联想”作品,装饰生活。
【板书设计】
【答辩题目解析】
1.谈一谈你对造型·表现领域的认识?
2.如何解决本节课的重难点?
考题
判断题临摹作品也参差不齐,所以在临摹时也要充分考虑到其层次。A
对B
错
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