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【单选题】以下关于寓言的鉴赏，不正确的是：
A．分析故事时要分析喻体和寓意的关系
B．要读懂寓言就要了解寓意
C．寓言的创作主要为了少年儿童
D．要联系现实生活，概括寓意
参考答案和解析
寓言的创作主要为了少年儿童
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考题
关于寓言和童话的区别,下列说法正确的是?()
A.寓言的简幅比童话要简短B.寓言的训诫意味比童话要明显C.寓言比重话更关注事物与现文之间的相似相通之处D.在塑造人物形象方面，寓言比童话的要求要高
考题
下列关于《伊索寓言》的说法错误的是（ ）。A.《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集
B.《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类
C.《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动
D.《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础
考题
下列作家、作品、时代（国别）及体裁对应不正确的是（）A、姚雪垠——《李自成》——当代——小说B、伊索——《伊索寓言》——古希腊——寓言C、杜牧——《阿房宫赋》——唐代——文赋D、大仲马——《茶花女》——法国——小说
考题
关于艺术鉴赏的体现，说法不正确的是：（）A、艺术家创造出来的艺术品，必须通过鉴赏主体的审美再创造活动，才能真正发挥它的社会意义和美学价值B、鉴赏主体被动、消极地接受，进行着审美再创造C、艺术鉴赏同艺术创作一样，也是人类自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现D、鉴赏主体在艺术欣赏活动中，是积极主动的
考题
下列关于《伊索寓言》的说法错误的是（）。A、《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集B、《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类C、《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动D、《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础
考题
单选题阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选），按照要求答题。鉴赏评价能力是语文阅读能力中层次最高的一个层级。它是以识记、理解和分析综合为基础，需要文学、文体等许多知识和能力参与才能形成的一种专门能力。要正确地引导学生诗歌鉴赏，掌握诗歌的表现手法。对上述观点分析不正确的是（）。A
识记、理解和分析是鉴赏诗歌的基础B
掌握诗歌的表现方法属于鉴赏能力C
有一定的文学知识储备才可能形成鉴赏评价能力D
引导学生掌握鉴赏评价能力，需要注重积累
考题
多选题以下关于“艺术审美心理中的理解因素”的表述，正确的是（ ）。A艺术作品审美的鉴赏离不开理解因素B艺术作品内容的鉴赏离不开理解因素C艺术作品形式的鉴赏离不开理解因素D艺术作品的内在意蕴和深刻哲理离不开理解因素E艺术作品的表述的方式离不开理解因素
考题
多选题以下关于“艺术鉴赏力的培养”的表述，正确的是（ ）。A艺术鉴赏力的培养与提高与大量鉴赏优秀作品的实践有关B艺术鉴赏力的培养与提高要熟悉和掌握艺术的基本知识和规律C艺术鉴赏力的培养与提高不一定需要大量历史、文化知识D艺术鉴赏力的培养与提高可以不积累相应的生活经验与生活阅历E美育与艺术教育在培养和提高艺术鉴赏力方面具有特别重要的地位与作用
考题
单选题公元前6世纪，古希腊寓言进入繁荣期。当时出现的一部短小精悍、活泼有趣的寓言集一直流传至今，《狐狸和葡萄》是其中脍炙人口的一篇。这部经典寓言是()。A
莱辛寓言B
伊索寓言C
拉•封丹寓言D
克雷洛夫寓言
考题
单选题下列关于《伊索寓言》的说法错误的是()。A
《伊索寓言》是希腊著名寓言故事集B
《伊索寓言》故事的主人公大多为虫鱼、鸟兽之类C
《伊索寓言》语言优美、华丽，情节跌宕，形象生动D
《伊索寓言》为欧洲文学史寓言体裁奠定了基础
考题
单选题下列作家、作品、时代（国别）及体裁对应不正确的是（）A
姚雪垠——《李自成》——当代——小说B
伊索——《伊索寓言》——古希腊——寓言C
杜牧——《阿房宫赋》——唐代——文赋D
大仲马——《茶花女》——法国——小说
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