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从狭义的角度来说,“文化”主要指精神财富,包括____、艺术、教育等。


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考题 本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指() A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 环境文化从广义上讲,既包括物质的成果,又包括精神的成果;从狭义上讲,则只包括精神的成果,它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的、甚至是整个人类的广泛共识,以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。 文段中的“它”指代的应是( )。 A.环境文化 B.广义环境文化 C.狭义环境文化 D.精神成果和物质成果

考题 环境文化从广义上讲,既包括物质成果,又包括精神的成果;从狭义上讲,则只包括精神的成果,它主要指那些在环境保护问题上所取得的,民族的,国家的,甚至是整个人类的广泛共识,以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。 文段中的“它”字指代的应是( )。A.环境文化B.广义环境文化C.狭义环境文化D.精神成果和物质成果

考题 狭义的文化资源是指静态的,不可再生的精神财富。

考题 从狭义的角度来说,清末的立宪派群而不党,革命党则是会党结盟。

考题 广义的文化可定义为( )A、物质文化和精神文化的总和B、物质文化和文学艺术C、文学艺术和教育法律D、精神财富和宗教信仰

考题 《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。A、道德教育B、思想教育C、政治教育D、价值观教育

考题 狭义茶文化的含义是()。A、茶的艺术价值B、茶的物质财富C、茶的精神财富D、茶的文化价值

考题 茶的精神财富被称为()。A、狭义茶文化B、广义茶文化C、市井茶文化D、乡野茶文化

考题 从狭义的角度,即从学校教学工作的角度来看,教学环境主要指()教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

考题 从广义来说,组织文化是指人类在实践过程中所创物质与精神财富的总和。

考题 环境文化从广义上讲,既包括物质的成果,又包括精神的成果;从狭义上讲,则只包括精神的成果,它主要指那些在环境保护问题上所取得的民族的、国家的,甚至是整个人类的广泛共识,以及含有这些“共识”内容的多种文化艺术的表现形式。文段中的“它”指代的应是()。A、环境文化B、广义环境文化C、狭义环境文化D、精神成果和物质成果

考题 艺术具有狭义(包括视、听艺术及综合艺术)、广义(狭义艺术+())、泛化(包括一切美的实用制品)等多种理解。

考题 从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加()的人。从学校教育角度看,教育者主要指()。

考题 狭义的文化,主要指“精神财富”部分,即(),包括经济、政治、科学、历史、文学、艺术、语言、世界观、价值观等。A、制度文化B、观念文化C、精神文化

考题 狭义的文化是指(),如哲学、宗教、教育、历史文学、艺术等。

考题 单选题《德育原理》编写者对德育概念的理解包括狭义的和广义的,从狭义的角度理解,德育即是指()。A 道德教育B 思想教育C 政治教育D 价值观教育

考题 多选题广义的文化可定义为( )A物质文化和精神文化的总和B物质文化和文学艺术C文学艺术和教育法律D精神财富和宗教信仰

考题 填空题从广义教育角度看,教育者包括一切对他人施加()的人。从学校教育角度看,教育者主要指()。

考题 填空题从广义的教育角度来看:教育者包括一切对他人施加____的人;从学校的教育角度看,教育者主要指____。

考题 填空题从狭义的角度,即从学校教学工作的角度来看,教学环境主要指()教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。

考题 单选题狭义的文化,主要指“精神财富”部分,即(),包括经济、政治、科学、历史、文学、艺术、语言、世界观、价值观等。A 制度文化B 观念文化C 精神文化

考题 填空题狭义的文化是指(),如哲学、宗教、教育、历史文学、艺术等。