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微生物之间的？和？及？关系，保持了种群间既“合作”又“斗争”还“牵制”，使得群落相对稳定，形成了稳定的生态系统。
参考答案和解析
中美两个大国对维护世界和地区和平负有责任?中国崛起使美国不敢轻举妄动?美国希望通过外交而不是仅仅靠军事力量达到目的?中国的发展需要和平稳定的外部环境
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考题
关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）。A．种群中的个体是生物进化的基本单位
B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群
C．马尾松林地中所有树木构成了生物群落
D．生态系统的营养结构包括食物链和食物网
考题
信息传递对生物非常重要。下列关于生态系统中的信息的说法，错误的是（）。A、蝙蝠的“回声定位”这一物理信息使得蝙蝠能够捕食猎物，躲避敌害B、菊花接受短日照的刺激使得菊花能够适时开放，有利于种群的繁衍C、捕食者和被捕食者之间的信息传递可调节种间关系，以维持生态系统的稳定D、生态系统中用于传递的信息都来自于生物
考题
下列关于种群、群落和生态系统的描述，不正确的是：（）A、生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的B、研究海洋鱼类种群数量变化规律有利于确定合理的捕捞量C、农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统D、北极苔原生态系统的抵抗力稳定性较低
考题
生态系统的稳定性是指（）A、生态系统的各种成分相对稳定B、生态系统的功能相对稳定C、生态系统具有保持和恢复自身的各种成分相对稳定的能力D、生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力
考题
有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（）A、在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递B、能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定C、生命活动的正常进行，离不开信息传递D、利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信息传递的应用
考题
下列哪组生态学概念能正确地表示彼此的大小关系（）A、生物个体→种群→群落→一般生态系统→生物圈B、生物个体→种群→群落→生物圈→一般生态系统C、生物个体→群落→种群→生物圈→一般生态系统D、生物个体→群落→种群→一般生态系统→生物圈
考题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，不正确的是（）A、亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群，马尾松林地中所有树木构成了生物群落B、生态系统的营养结构是食物链和食物网，成分包括非生物物质和能量、生产者、消费者及分解者C、生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递D、信息可以调节生物种间关系，维持生态系统稳定
考题
生态系统发展到一定阶段，它的结构与功能能够保持相对稳定，下列有关叙述不正确的是（）A、生物的种类及数量保持相对稳定B、物质的输入与输出保持相对稳定C、物质与能量保持合理的比例循环利用D、具有自动调节能力
考题
下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A、生态系统的组成成分中含有非生物成分B、生态系统相对稳定时无能量输入和散失C、生态系统维持相对稳定离不开信息传递D、负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
考题
生物世界的等级结构为（）A、分子→细胞→组织→器官→群落→种群→生态系统→景观→生态圈B、分子→细胞→组织→器官→种群→生态系统→群落→景观→生态圈C、分子→细胞→组织→器官→种群→群落→生态系统→景观→生态圈
考题
以下有关生态系统稳定性的表述，错误的是（）A、生态系统的结构和功能保持相对稳定B、生态系统的营养结构和非生物因素影响生态系统的稳定性C、生态系统的稳定性是永恒的D、生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性等方面
考题
单选题在自然界中，构成生态系统的各个要素都不可缺少，而且要保持一定的数量，这与各要素之间优化协调的关系构成了生态系统的平衡和稳定，这种平衡和稳定是生态生产的必要形式，只有这样生态生产才能保持扩大和增长。可见（）。A
当生态系统遭到破坏时，它可通过自身的调节而保持平衡和稳定B
要扩大生态系统生产的数量和质量，就必须保持生态系统的平衡和稳定C
当生态系统遭到破坏时，构成生态系统的有些要素会对人们的生活产生许多不利影响D
人们可以借助高科技手段从自然界中大量摄取，而不破坏生态平衡
考题
单选题下列有关生态系统的叙述，错误的是（）A
生态系统的组成成分中含有非生物成分B
生态系统相对稳定时无能量输入和散失C
生态系统维持相对稳定离不开信息传递D
负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定
考题
单选题基础生态学的不同等级单元由低到高排列顺序为( )。A
个体、群落、种群、生态系统B
种群、个体、群落、生态系统C
个体、生态系统、群落、种群D
个体、种群、群落、生态系统
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