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12、皮亚杰认为，认知发展是一个社会中介的过程，儿童通过社会互动进行学习，不仅仅是获得认知技能，共同活动还帮助儿童内化思维和行为的社会模式，并学习社会习俗。
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考题
（ ）理论告诉我们：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应，故儿童社会工作的任务就是帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。A．自我发展理论B．学习理论C．心理社会发展理论D．认知理论
考题
在众多的道德教育模式中，有一种模式强调儿童只需通过观察学习，就可以获得大部 分的新行为，这一过程实质上是一种替代性强化，儿童可以通过替代性强化去习得道德行为， 环境、社会文化以及成人榜样直接影响儿童的道德形成和发展。这种道德教育模式是（ ）
A.道德认知发展模式
B.体谅模式
C.社会学习模式
D.集体教育模式
考题
杜威认为（）A、学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B、儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C、学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D、要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
考题
行为主义的语言学习模式认为，（）A、周围的语言环境和强化对儿童语言学习和获得起决定性的作用B、人类的先天遗传因素决定着儿童语言获得的整个过程C、儿童的语言发展是以其认知的发展为基础的D、儿童语言的获得是儿童与语言交往环境相互作用的结果
考题
关于“社会模仿模式”论述错误的有（）A、它是一种经典行为主义的模式B、它是一种认知主义的模式C、它是一种人本主义的模式D、强调观察学习是行为获得的基本学习方法E、它认为儿童道德发展是个体社会化的结果
考题
多选题关于“社会模仿模式”论述错误的有（）A它是一种经典行为主义的模式B它是一种认知主义的模式C它是一种人本主义的模式D强调观察学习是行为获得的基本学习方法E它认为儿童道德发展是个体社会化的结果
考题
单选题杜威认为（）A
学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B
儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变C
学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育D
要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
考题
单选题杜威认为（）A
学校的社会生活是道德教育的基本要素，道德教育应通过社会生活和各科教学进行B
儿童道德行为通过社会学习即观察和模仿学习可以获得和改变（社会学习论：班杜拉）C
学校应当根据儿童的道德认知发展的阶段性循序渐进地进行道德教育（柯尔伯格）D
要根据儿童习惯性和暗示接受性的心理特征进行教育
考题
单选题社会学习理论认为，学习行为的内化过程是（）A
习得B
认同C
模仿D
发展
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