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5、学习互联网信息资源的获取与利用应该获得的能力包括：

A．获取信息的能力

B．处理信息的能力

C．发送信息的能力

D．信息免疫的能力

参考答案和解析
获取信息的能力;处理信息的能力;发送信息的能力;信息免疫的能力
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考题 利用信息资源的能力包括？
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考题 网络信息资源就是可以通过计算机网络获取利用的各种信息资源的总和。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 可以通过计算机网络获取利用的各种信息资源都属于网络信息资源的范畴。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 网络信息资源评价指标的可获得性包括()方面A获取限制B链接C传输速度D电脑环境需求E获取成本
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考题 政府信息资源管理除了包括对信息内容的管理外,还应该包括与政府信息资源开发的利用有关的()等活动。 A.决策B.计划C.预算D.组织
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考题 关于信息资源的设计的论述正确的是()A、创设与主题相关的、尽可能真实的情境B、主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助C、是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用D、在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构
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考题 基于因特网的资源型学习模式是指()A、学生借助因特网网络、图书资料和其他多媒体信息资源，进行自主探究学习B、基于因特网的资源型学习过程中，排斥其他学习资源的综合利用C、旨在伴随着学习过程使学生同时获得解决问题的基本思路与体验D、学生主要利用因特网信息资源进行自主学习的过程
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考题 拥有与获取理论，是一种有关在图书馆信息资源建设与服务中如何处理“拥有”馆藏信息资源和“获取”馆外信息资源之间关系的理论。()
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考题 利用信息资源的能力包括哪些？
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考题 档案信息资源是指通过人类的参与而获取的可利用的档案信息，包括档案原件和各种档案信息开发的成果。A对B错
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考题 学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
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考题 信息技术课程整合要达到的宏观目标包括（）。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
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考题 信息资源管理的目的是为了（）。A、文件的有效利用B、信息资源的有效利用C、提高生产效益D、提高工作和学习效益
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考题 信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
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考题 自主学习能力包括以下（）内容；A、确定学习内容表的能力B、获取有关信息与资料的能力C、利用.评价有关信息与资料的能力D、团队合作的能力
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考题 教师利用信息技术处理信息的能力不包括（）方面。A、有效获取的能力B、择和评价信息资源的能力C、运用现代教育思想的能力D、应用信息资源的能力
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考题 数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
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考题 档案信息资源是指通过人类的参与而获取的可利用的档案信息，包括档案原件和各种档案信息开发的成果。
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考题 信息资源的组织与过程管理主要包括（）、信息资源的开发、信息资源的利用等过程的管理。A、信息资源的获取B、信息资源的筛选C、对信息资源的需求分析D、对信息资源的存储
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考题 教师利用信息技术处理信息的能力不包括（）方面。A、有效获取信息资源的能力B、选择和评价信息资源的能力C、运用现代教育思想的能力D、应用信息资源的能力
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考题 信息技术与课程整合在学习目标上的整合包括五个方面，即解决实际问题与创造能力，学习能力，批判性思维能力，社会交流与协作能力和（）。A、信息获取技能B、信息组织技能C、信息评价技能D、信息处理技能
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考题 关于信息素养教育，下列说法正确的是（）A、信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源B、信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息C、信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力D、信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
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考题 利用网络获取房地产经纪信息的主要途径不包括（）。A、利用互联网收集信息B、利用联机系统收集C、利用历史数据收集D、利用商情数据库收集
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考题 信息萃取能力包括（）。A、信息获取能力B、信息识别能力C、信息贮存能力D、信息利用能力
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考题 问答题利用信息资源的能力包括哪些？
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考题 问答题利用信息资源的能力包括？
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考题 填空题数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。
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考题 单选题信息资源的组织与过程管理主要包括（）、信息资源的开发、信息资源的利用等过程的管理。A 信息资源的获取B 信息资源的筛选C 对信息资源的需求分析D 对信息资源的存储
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