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8、对工作集和样板的关系描述正确的是
A．可以在工作集中包含样板
B．可以在样板中包含工作集
C．不能在工作集中包含样板
D．不能在样板中包含工作集
参考答案和解析
不能在样板中包含工作集
更多 “8、对工作集和样板的关系描述正确的是A．可以在工作集中包含样板B．可以在样板中包含工作集C．不能在工作集中包含样板D．不能在样板中包含工作集” 相关考题
考题
下列对动机与效率关系的描述，正确的是A、动机水平越高，工作效率也越高B、对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C、对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D、动机和工作效率呈"U"型关系E、动机和工作效率没有直接关系
考题
关于项目组合和项目集的描述,不正确的是()。
A、项目组合和项目集中都能包含日常运作业务B、项目集是项目组合的一部分C、项目组合中的项目既位于项目集之内，也可位于项目集之外D、项目组合中的项目集和项目应有依赖关系
考题
以下关系模型的描述不正确的是（ ）A.与网状模型和层次模型相比，关系模型更复杂
B.关系模型是由若干个关系模式组成的集合
C.关系是一个实例，对应于程序设计语言中变量的概念
D.关系模型是采用表格结构来表达实体集以及实体集之间的联系
考题
样板在模具制造和检测中有哪些应用（）。A、用样板在冲裁凸、凹模端面上划线B、用工作样板检测凸模或凹模的尺寸或形状C、利用样板可以检查冲裁凸模或凹模所留的间隙是否适当D、用具有内外测量面的工作样板可以初步确定多凸模的安装位置是否正确E、用样板检测模具容易保证冲制零件的互换性
考题
下列对师生关系中各个层面关系描述不正确的是（）。A、道德责任关系是师生关系的基础B、道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C、如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D、个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
考题
平面划线分为几何划线法和样板划线法两种。关于样板划线法，不正确的描述是（）。A、样板划线精度较高B、样板划线适用于形状复杂、批量大的场合C、样板划线容易对正基准，加工余量留的均匀，生产效率高D、样板划线可以合理排料，提高材料利用率
考题
下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）A、教学工作关系是师生关系的基础B、道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C、如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D、个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
考题
运用工作分解结构样板的要点包括（）。A、根据以前做过的项目制定和修改工作分解结构B、根据看起来很完善的计划制定和修改工作分解结构C、在项目开始时使用样板D、在项目结束时使用样板E、要不断更新工作分解结构样板
考题
单选题下列对师生关系中各个层面关系描述不正确的是（）。A
道德责任关系是师生关系的基础B
道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C
如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D
个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
考题
多选题下列对师生关系中各个层面关系描述正确的是（）。A教学工作关系是师生关系的基础B道德责任关系是伴随工作关系而生成的关系C如果没有心理意义上的情感作用和联系，工作关系也不能有效维持D个人关系是师生集体交往和关系的一种补充
考题
单选题下列对动机与效率关系的描述，正确的是（）。A
动机水平越高，工作效率也越高B
对于较易的任务，工作效率随动机的提高而上升C
对于较难的任务，工作效率随动机的提高而下降D
动机和工作效率呈“u”型关系E
动机和工作效率没有直接关系
考题
判断题权集合即权重系数集合，简称权集，是描述各指标重要程度的关系集，反映了每个因素与其它因素间的关系。A
对B
错
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