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“我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断，学生认为 我们要从线性的关系出发来理解这个世界。 学生想法是正确的。
参考答案和解析
对
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考题
建立良好的师生关系要靠师生双方共同努力，但教师在教学中起主导作用，因此，教师要从自身努力建立和谐关系。下列选项中不恰当的是( )A.要树立正确的学生观和教育观
B.调节控制好自己的情绪
C.从自己的角度出发来观察世界，理解学生心理
D.善于与学生沟通，促进学生心理健康
考题
某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。
A.能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B.能够引导学生体会节奏，感受诗歌语言
C.能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D.能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴
考题
某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（ ）。A、能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B、能够引导学生体会节奏、感受诗歌语言
C、能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D、能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴
考题
“我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断，以下说法错误的是（）。A、非线性的关系指的是这个世界上的变量之间不存在固定的比例关系B、该论断是正确的C、我们要从线性的关系出发来理解这个世界
考题
关于哲学与生活的关系，下列理解不正确的是（）A、生活需要哲学，哲学就在我们身边B、哲学是指导人们生活得更好的艺术C、人们创造哲学是为了认识世界和改造世界的需要D、人们对实践的不懈追问和对世界的深刻思考便形成了哲学
考题
“学习哲学，终身受益。”对这句话理解正确的是（）A、哲学就在我们身边B、哲学是世界观和方法论的统一C、哲学使我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展D、真正的哲学可以指导我们正确地认识世界和改造世界
考题
提高我们中学生的思想道德素质，最主要的是使我们中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，这是因为（）A、文化对人的影响具有潜移默化的特点B、文化对人的影响是深远持久的C、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志D、只要有正确的世界观、人生观、价值观，办事情就能成功
考题
胡锦涛指出，“我们所处的时代，是一个充满机遇和挑战的时代。世界在发生深刻变化，人类的生产生活方式在发生深刻变化，人与人、人与自然乃至国与国关系也在发生深刻变化。”请结合这个论断，谈谈20世纪人类所经历的深刻变化和新世纪人类所面临的机遇和挑战。
考题
问答题胡锦涛指出，“我们所处的时代，是一个充满机遇和挑战的时代。世界在发生深刻变化，人类的生产生活方式在发生深刻变化，人与人、人与自然乃至国与国关系也在发生深刻变化。”请结合这个论断，谈谈20世纪人类所经历的深刻变化和新世纪人类所面临的机遇和挑战。
考题
单选题阅读时，我们忘记了客观世界的风霜雨雪、坎坷苦难。在阅读中，我们不仅在与高尚人物的灵魂对话，更能见识到比眼前的世界更深邃、更辽阔的另一个世界，这个世界不仅包括人类已知的历史空间，也包括历代经典作品营造的精神空间。通过这种思接千载、神游八方的精神活动，我们将学会谦卑，也将变得温柔、平淡；学着更深刻地理解他人与世界，更具包容心和同理心地看待这个世界上的诸种缺陷与不足。这段文字想要表述的观点是（）。A
阅读可以让人修身养性，让世界与自己更和谐B
阅读看似在逃避世界，实际是为了更好地拥抱世界C
阅读可以让我们进入人类活动的历史空间与精神空间D
阅读能够帮助我们处理好自己与他人之间的关系并淡忘客观世界的不足
考题
多选题“我们今天生活着的世界，与其说是自然世界，还不如说是人造或人为世界。在我们的周围几乎每样东西都刻有人的技能的痕迹。”这段话应理解为：（）A人造的或认为的世界是惟一存在的世界B人类世界是人的实践活动对象化的结果C自在世界日益转化为人化自然D现实世界是人类精神的创造物
考题
单选题“我们所处的世界是一个非线性的世界。”关于该论断，以下说法错误的是（）。A
非线性的关系指的是这个世界上的变量之间不存在固定的比例关系B
该论断是正确的C
我们要从线性的关系出发来理解这个世界
考题
判断题美国社会学家克卢汉用“地球村”的概念来描述我们所处的这个世界。A
对B
错
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