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与“课内”相比，“课余体育锻炼”不受教学计划和学校围墙的限制，锻炼内容和形式更接近生活，对学生更具有吸引力,这反映了课余体育锻炼的（）特点。
A．灵活性
B．开放性
C．综合性
D．趣味性
参考答案和解析
开放性
更多 “与“课内”相比，“课余体育锻炼”不受教学计划和学校围墙的限制，锻炼内容和形式更接近生活，对学生更具有吸引力,这反映了课余体育锻炼的（）特点。A．灵活性B．开放性C．综合性D．趣味性” 相关考题
考题
无法从表1、表2获得支持的判断是（ ）A.农民对体育锻炼的不恰当看法和认识更普遍一些B.与城镇居民相比，农民参加体育锻炼的项目比较单调C.在全民健身方面，培养农民参加体育锻炼的兴趣可能比城镇居民更迫切D.男性因工作压力放弃体育锻炼的更多一些，而女性因家务压力放弃体育锻炼更多一些
考题
无法从表1、表2获得支持的判断是（ ）。A．农民对体育锻炼的不恰当看法和认识更普遍一些B．与城镇居民相比，农民参加体育锻炼的项目比较单调C．在全民健身方面，培养农民参加体育锻炼的兴趣可能比城镇居民更迫切D．男性因工作压力放弃体育锻炼的更多一些，而女性因家务压力放弃体育锻炼的更多一些
考题
学校体育在其具体实施过程中，主要通过（）等组织形式完成实现。A、理论教学、实践教学、课外辅导及体育运动竞赛B、体育讲座、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛C、体育课、课余体育训练、社团体育活动及体育运动竞赛D、体育课、课余体育训练、课外体育锻炼及体育运动竞赛
考题
填空题课余体育锻炼成绩的优劣是反映学校贯彻落实国家（）的一个重要方面，也是学校评选先进（）和先进（）的重要条件之一。
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