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找到学习的乐趣非常重要，它可以帮助我们乐于学习、提高学习效率、增强学习效果

参考答案和解析
A
更多 “找到学习的乐趣非常重要，它可以帮助我们乐于学习、提高学习效率、增强学习效果” 相关考题
考题 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ）
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（ ）。A．方案B．学习计划C．技能D．思维程序
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考题 学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意识的制定的有关学习过程的方案称为__________。
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考题 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的学习方案是A.学习策略B.学习目标C.学习过程D.学习内容
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考题 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（ ）。A．学习动机B．学习策略C．学习理念D．学习目标
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考题 学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高，学习效率就好，反之则学习效果差。（ ）
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考题 学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的方案称为（ ）。
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考题 (2004年)著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）。 A.最不利于学习效果的提高 B.对学习效果的提高没有影响 C.对学习效果的提高有一定的影响 D.最有利于学习效果的提高
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考题 学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。 A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标
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考题 学习动机过强是说学习成绩好，学习效率高，学习效果明显。
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（）A、学习计划B、学习目标C、复杂方案D、可行方案
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。A、思维程序B、学习计划C、可行方案D、复杂方案
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识制定的有关学习过程的（）A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序
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考题 为什么说通过一定的原则、方法和策略来提高设计中的主体的学习能力，增强学习效果对于设计非常重要。
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考题 下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。A、学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机B、学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机C、学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D、学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
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考题 学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A、学习动机B、学习策略C、学习理念D、学习目标
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考题 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序
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考题 单选题下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。A 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机B 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机C 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机D 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
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考题 填空题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。
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考题 单选题学习中为提高学习效果和学习效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）。A 学习动机B 学习策略C 学习理念D 学习目标
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考题 单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（　　）。A 复杂方案B 学习计划C 可行方案D 思维程序
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考题 问答题为什么说通过一定的原则、方法和策略来提高设计中的主体的学习能力，增强学习效果对于设计非常重要。
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考题 单选题学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（）A 学习计划B 学习目标C 复杂方案D 可行方案
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考题 单选题学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（　　）。A 学习动机B 学习策略C 学习理念D 学习目标
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