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科尔伯格把儿童道德发展的过程分为()

A.五个阶段

B.六个阶段

C.七个阶段

D.八个阶段


参考答案和解析
B B[解析]在习俗水平(依据行为是否有利于维持习俗秩序,是否符合他人愿望进行道德判断)(10至20岁)的第一个阶段为好孩子定向阶段(或人际协调的定向阶段)。一个体按照人们所称“好孩子”的要求去做,以得到别人的赞许。故正确答案为B。
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德认知发展的心理学家是( )。A.斯腾伯格B.科尔伯格C.埃里克森D.皮亚杰

考题 科尔伯格在1932年出版的《儿童道德的判断》标志着发展心理学研究儿童道德发展的开始。()

考题 简述科尔伯格的道德发展理论。

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考题 科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。() 此题为判断题(对,错)。

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考题 把道德发展分为三级水平六个阶段的是()。 A.皮亚杰 B.华生 C.布鲁纳 D.科尔伯格

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考题 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是(  )。 A.反对灌输,提倡发展儿童的道德思维 B.强调澄清儿童混乱的价值观 C.倡导发展性的道德教育原则 D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

考题 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为(  ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.中习俗水平 D.后习俗水平

考题 ( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格

考题 ( )将儿童道德判断分为自我中心、权威、可逆性和公正阶段。A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格

考题 简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

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考题 根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准处于前习俗水平。

考题 根据科尔伯格的道德发展观点,当儿童为了得到家长的奖励而去做家务时,这名儿童的道德发展水平处在习俗水平。

考题 论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。

考题 用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。A、弗洛伊德B、斯腾伯格C、艾里克森D、科尔伯格

考题 科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种,把儿童的品德发展划分为四个阶段。

考题 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是()。A、反对灌输,提倡发展儿童的道德思维B、强调澄清儿童混乱的价值观C、倡导发展性的道德教育原则D、把道德发展划分为“三水平六阶段”

考题 判断题科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种,把儿童的品德发展划分为四个阶段。A 对B 错

考题 问答题简述科尔伯格有关儿童道德发展阶段的主要内容。

考题 填空题科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

考题 问答题论述科尔伯格的道德发展理论。

考题 问答题科尔伯格把儿童性别守恒的发展划分为哪几个阶段?