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科尔伯格运用道德两难故事法研究儿童在道德观念(纬度)上的发展,把个体道德发展分为三种水平6个阶段。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是(  ) A.弗洛伊德 B.斯腾伯格 C.艾里克森 D.科尔伯格

考题 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是(  )。 A.对偶故事法 B.自然实验法 C.观察法 D.道德两难故事法

考题 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为(  ) A.前习俗水平 B.习俗水平 C.中习俗水平 D.后习俗水平

考题 提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维,促进道德水平向高阶段发展的儿童心理学家是()。A.杜威 B.科尔伯格 C.皮亚杰 D.班杜拉

考题 科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。A对偶故事法B临床法C道德两难故事法D观察法

考题 用科尔伯格的道德两难故事,或结合具体情况编制道德两难故事,调查你周边不同年龄的儿童、少年、成年人道德推理的水平,验证科尔伯格的三水平六阶段理论,并对被访者的道德推理表现进行归纳,提出自己的观点。

考题 科尔伯格研究儿童道德发展的方法是()。A.道德两难故事法B.电车难题法C.陌生情境法D.道德对偶故事法