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文学创作中的孤独是指周围没有其他人。
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考题
缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
考题
S·沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是（）A孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉D孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉E头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠
考题
清代郑板桥描写艺术创作的过程：“江馆清秋，晨起看竹胸中勃勃遂有画意，其实胸中之竹并非眼中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”说明（）。A、作家进行文学创作离不开文学加工的客体。B、有客体没有主体的参与文学创作是无法进行的。C、文学创作活动中被作家所加工的对象来源于实践。D、创作可以没有任何客观依据，凭空编造。E、材料是文学创作的基石。
考题
理论来源于实践活动，文学理论来源于文学实践活动。其中的文学实践活动是指（）。A、文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究B、文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究C、文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究D、文学创作、文学欣赏和文学批评
考题
单选题理论来源于实践活动，文学理论来源于文学实践活动。其中的文学实践活动是指（）。A
文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究B
文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究C
文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究D
文学创作、文学欣赏和文学批评
考题
单选题缺乏交会性注意是孤独症儿童的一大行为特征，这是指（）A
孤独症儿童无法在交流的时候对交流对象集中注意B
孤独症儿童不具有较长时间的有意注意C
孤独症儿童无法与他人一起将注意力汇聚在同一注意对象上D
孤独症儿童在日常会话中无法集中注意
考题
多选题清代郑板桥描写艺术创作的过程：“江馆清秋，晨起看竹胸中勃勃遂有画意，其实胸中之竹并非眼中之竹也。手中之竹又不是胸中之竹也。”说明（）。A作家进行文学创作离不开文学加工的客体。B有客体没有主体的参与文学创作是无法进行的。C文学创作活动中被作家所加工的对象来源于实践。D创作可以没有任何客观依据，凭空编造。E材料是文学创作的基石。
考题
多选题S·沙赫特就孤独的个体进行了有关研究，其研究得出的结果是（）A孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间不是线性关系B孤独所产生的痛苦程度与孤独的时间是线性关系C孤独者常常想到其他人，甚至产生有关其他人的幻觉D孤独者常常想到其他人，但不会产生对其他人的幻觉E头脑中思考智力的孤独者会表现出较多的不安和冷漠
考题
单选题留白，原本是中国绘画中一种常用的手法。后来______。A
这种手法渐渐移植到文学创作中被B
这种手法到文学创作中被渐渐移植C
这种手法渐渐被移植到文学创作中D
这种手法渐渐移植到被文学创作中
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