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根据《语言的功能与陷阱》这篇文章我们知道,同一段语言里面不可能包含多种多样的意义。
参考答案和解析
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考题
下列对文章分析表述错误的一项是( )(3分)A.这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识,如:孩子们适度的运动,不仅能防止肥胖,还可以提高智力。B.这篇文章援用了一些实验事例,虽增强了可信度,但例子过多,如③④⑤段中都用有关老鼠作实验的例子,重复赘余,使文章不够简洁。C.这篇文章中援用了一些科学术语,如第④段中的“脑源性神经营养因子”,使文章阐述的内容更科学、更准确。D.这篇文章的语言非常严密,运用词语十分讲究分寸,如第 段中的“也许”“极为”即属于此。
考题
阅读《胡同文化》第二课时的课堂实录(节选),按照要求答题。师:同学们,你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么,与其他文章比较觉得语言上有什么不同呢?(众生沉默)师:我们读一段感受一下,好不好?请大家读第一段。(生读第一段)师:有什么感觉?生:有,感到语言朴实、亲切,老头子与老婆婆床上对话的方位词特有趣味。师:同学们,这样朴实的语言能反映百姓最真实的生活。大家在写作文时,常感到无话可写,总认为,作文的语言是很“高雅”的。是的,作文“行动”本身就是高雅的,但它的“高”不是高不可攀的“高”,作文的内容都是生活化的。这篇文章给我们很好的启示,本文没有写“惊天动地的事”,文章中两老头子床上的话都写了,这样看来,写作文就是--生(齐声):写生活。师:我昨天给大家发了一篇阅读的文章,叫做《汪曾祺……》。生(齐声):《……唤起青年对语言的热爱》。师:通过这篇文章的学习,我也希望唤起同学们的对语文的--生(齐声):热爱!师:也希望唤起大家对语文老师的--生(齐声):热爱!师(笑):我没有这么说哦!生(齐声):笑。师:同学们,在你们看来,文章中哪一些语言最能体现北京文化的特点,哪一些语言最能体现北京人的特点。我们班有五个组。看哪一个组能够比较好地体会到课文的语言特色。过一会儿.你们推出一个代表你们小组意见的同学发表看法……对上述教学实录,分析不恰当的是()。A、教学风趣幽默,课堂气氛活跃B、教师的引导,有利于激发学生的写作欲望C、教师将阅读与写作课联系起来教学,不利于学生对课文的理解D、教师引导学生参与课堂,是尊重学生主体地位的体现
考题
在《语言的功能与陷阱》中,作者谈到《红楼梦》中的晴文死了,于是宝玉写了《芙蓉女儿诔》,这时林黛玉便主动出来替宝玉修改润色。这指的是()A、语言的信仰功能B、语言的艺术功能C、语言的心理功能D、语言的游戏功能
考题
单选题在《语言的功能与陷阱》中,作者谈到《红楼梦》中的晴文死了,于是宝玉写了《芙蓉女儿诔》,这时林黛玉便主动出来替宝玉修改润色。这指的是()A
语言的信仰功能B
语言的艺术功能C
语言的心理功能D
语言的游戏功能
考题
多选题《先妣事略》这篇文章的叙事特点有()A情感含蕴多藏B语言华丽多彩C语言简洁省净D修辞运用恰到好处E寄深味于平易质朴之中
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