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科技工作者追求真理、向真理靠近所必须坚持的思想路线是（ ）。

A．不畏艰险 B．团结协作 C．勇于创新 D．实事求是

参考答案

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考题 科技工作者在处理人际关系时应遵循的道德准则是（ ）。[1分]A.热爱专业，忠于职责B.勤奋求知，严谨治学C.实事求是，追求真理D.谦虚谨慎，尊重他人
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考题 以下不属于科技人员在科技活动中应弘扬的科学精神的是() A.追究效益B.追求真理C.开放协作D.崇尚创新
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考题 发展创新文化,倡导追求真理、勇攀高峰、宽容失败、团结协作的创新精神,营造科学民主、学术自由、严谨求实、开放包容的创新氛围。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科技工作者在处理人际关系时应遵循的道德准则是（）。A.热爱专业，忠于职责B.勤奋求知，严谨治学C.实事求是，追求真理D.谦虚谨慎，尊重他人
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考题 当代科学技术活动呈现出高度社会化和综合化的发展趋势，因此科技人员应做到（）。A．热爱专业、忠于职责 B．同心同德、团结协作 C．谦虚谨慎、尊重他人 D．实事求是、追求真理
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考题 科技工作者在处理人际关系时应遵循的道德准则是（）。A．实事求是，追求真理 B．热爱专业，忠于职责 C．不畏艰险，献身科学 D．谦虚谨慎，尊重他人
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考题 （ ）是科技工作者进行科技活动的出发点和归宿。A. 勇于探索、敢于创新 B. 实事求是，追求真理 C. 热爱专业，忠于职守 D. 造福人类，振兴祖国
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考题 实事求是,是科技工作者探求真理,向真理靠近所必须坚持的思想路线、工作态度和工作作风。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 科技工作者进行科技活动的出发点和归宿是（）。A．造福人民、振兴祖国 B．热爱专业、忠于职责 C．实事求是、追求真理 D．勇于探索、敢于创新
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考题 科技工作者探求真理，向真理靠近所必须坚持的思想路线是（）。A、不畏艰险 B、团结协作 C、敢于创新 D、实事求是
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考题 科研工作者最基本的科研道德规范是A. 团结协作，公平竞争 B. 不畏艰险，开拓进取； C. 严谨治学，实事求是 D. 坚韧不拔，勇于探索
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考题 作为高校教师在从事科学研究时最基本的治学态度是A. 团结协作，公平竞争 B. 不畏艰险，开拓进取； C. 严谨治学，实事求是 D. 坚韧不拔，勇于探索
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考题 体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是( )。 A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.严谨治学
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考题 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（　　）。 A.团结协作 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.严谨治学
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考题 科研诚信主要指科技人员在科技活动中弘扬学术道德精神、追求真理、实事求是、（）、开放协作为核心的科学精神A、团结协作B、锐意进取C、崇尚创新D、以上都不对
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考题 科技工作者在处理人际关系时应遵循的道德准则是（）。A、实事求是，追求真理B、热爱专业，忠于职责C、不畏艰险，献身科学D、谦虚谨慎，尊重他人
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考题 （）是科技工作者的崇高道德风尚，也是科技工作者的根本立足点。A、坚持不懈、勤奋求知B、追求真理、实事求是C、献身科学、无怨无悔D、热爱祖国、造福人民
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考题 教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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考题 从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个（）的文化氛围。A、追求真理、严谨求实、诚信负责B、追求真理、严谨求实、诚信负责、团结协作C、追求真理、诚信负责、真诚协作D、追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作
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考题 体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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考题 体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）。A、团结协作B、爱岗敬业C、为人师表D、严谨治学
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考题 单选题体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（）A 团结协作B 爱岗敬业C 为人师表D 严谨治学
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考题 单选题科研诚信主要指科技人员在科技活动中弘扬学术道德精神、追求真理、实事求是、（）、开放协作为核心的科学精神A 团结协作B 锐意进取C 崇尚创新D 以上都不对
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考题 单选题教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神体现出的职业道德是（）。A 团结协作B 爱岗敬业C 为人师表D 严谨治学
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考题 单选题从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个（）的文化氛围。A 追求真理、严谨求实、诚信负责B 追求真理、严谨求实、诚信负责、团结协作C 追求真理、诚信负责、真诚协作D 追求真理、严谨求实、诚信负责、真诚协作
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考题 单选题科技工作者在处理人际关系时应遵循的道德准则是（）。A 实事求是，追求真理B 热爱专业，忠于职责C 不畏艰险，献身科学D 谦虚谨慎，尊重他人
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考题 单选题体现了教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是()。A 团结协作B 爱岗敬业C 为人师表D 严谨治学
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