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受（ ）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。

（A）遗忘曲线

（B）印象

（C）图式

（D）自我意识

参考答案

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考题 个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。A．动机B．态度C．图式D．自我
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考题 个体以一定方式去影响他人对自己的印象是()。A:印象输入B:印象输出C:印象管理D:印象形成
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考题 个体记住的往往是对他有意义的或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（）影响。单选A. 动机 B. 态度 C. 图式 D. 自我
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考题 个体记住的往往是对他有意义或者是以前知道的东西，这说明社会认知受（ ）影响。 (A)动机 (B)态度 (C)图式 （D)自我
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考题 个体以一定方式去影响他人对自己的印象是( )单选A. 印象输入 B. 印象输出 C. 印象管理 D. 印象形成
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考题 当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A、无意记忆B、意义记忆C、偶发记忆D、有意记忆
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考题 婴儿出现认生现象表明他已经能记住过去的印象。
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考题 当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做_________
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考题 要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A、意义记忆B、机械记忆C、错误记忆D、偶发记忆
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考题 艾宾浩斯根据实验提出了遗忘曲线，他的实验所采用的材料是（）A、无意义的音节B、有意义的音节C、无意义的数字D、有意义的数字..
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考题 首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。A、印象形成B、第一印象C、信息加工D、印象管
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考题 首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。A、印象管理B、印象形成C、信息加工D、第一印象
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考题 受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A、遗忘曲线B、印象C、图式D、自我意识
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考题 个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是（）。A、印象输入B、印象输出C、印象管理D、印象形成
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考题 单选题个体以一定方式去影响他人对自己的印象，称为（　　）。A 印象形成B 印象管理C 第一印象D 刻板印象
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考题 单选题当要求幼儿记住某一事物时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象称为（）。A 无意记忆B 意义记忆C 偶发记忆D 有意记忆
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考题 单选题要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西。这一现象被称为（）。A 意义记忆B 机械记忆C 错误记忆D 偶发记忆
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考题 单选题个体以一定的方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待，这是（）。A 印象输入B 印象输出C 印象管理D 印象形成
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考题 单选题在幼儿和小学低年级儿童中，当要求他们记住某样东西时，他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西，这叫（）现象。A 记忆混淆B 记忆混乱C 记忆偶发D 记忆干扰
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考题 单选题个体以一定方式去影响他人对自己的印象是（）。A 印象输入B 印象输出C 印象管理D 印象形成
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考题 单选题首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。A 印象形成B 第一印象C 信息加工D 印象管
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考题 单选题受（）的影响，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西。A 印象B 遗忘曲线C 图式D 自我意识
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考题 填空题当要求幼儿记住某样东西时，他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西，这种现象叫做____。
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考题 单选题受（）的影晌，个体记住的，往往是对他有意义的或者是以前知道的东西A 遗忘曲线B 印象C 图式D 自我意识
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考题 单选题（　　）是指个体以一定方式去影响他人对自己的印象，即个体进行自我形象的控制，通过一定的方法去影响别人对自己的印象形成，使他人对自己的印象符合自我的期待。A 印象输入B 印象输出C 印象管理D 印象形成
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考题 单选题首因效应的存在表明（）很重要，个体对后续信息的解释往往是以其为根据来完成的。A 印象管理B 印象形成C 信息加工D 第一印象
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考题 判断题婴儿出现认生现象表明他已经能记住过去的印象。A 对B 错
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